齐慧霞的导6课学稿

1、 X年级（X）X科第X课预习稿 一、自学感知提示： 二、过关训练设计： 三、学生困惑设疑： 拟稿人： 审核人员： 年 月 日 一年级（下）语文第6课导学稿执笔人：齐慧霞 审核人员：李瑞宁 2014 年 3月 5 日集 体 备 课备注栏【课 题】：6 胖乎乎的小手【教材分析】：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童

2、的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。【学习目标】：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁刂。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。【教学重难点】：1、认识生字，会写6个生字。2、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手.【教学准备】：字词卡片。【课时划分】： 两课时【教学过程】： 第一课时 总（ ）课时1、 预习检测：1. 自读课文，标出自然段的段号。2. 再读课文,遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3. 给“我会认”的注拼音，并组词。2、 合作探究： （1） 导学释疑1、 再读课文找出生字，生字多读几遍。2、 说一说你是

3、用什么办法记住这些生字的？3. 找一找、标一标有几个自然段？4. 课文讲了一个什么故事？ （2） 展示点拨1. 认读词语（男女分组读）。 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情 张贴 喜欢 刚才 墙上 拖鞋 帮助 变化 事情 肥胖2. 交流识记方法。（开火车读）3指导书写“我会写”的字。“看、着、画、笑、兴、会”。 看:首撇为平撇，第二撇斜度、弯度不宜过大。 着：上边要写的略扁，最后一横较长。 画：“田”上窄下宽，正对上横。 笑：“竹”要扁，下边的第一笔为横撇。 兴：前三笔以此渐高，间隔均匀，横要长，下边窄。 会：“人”写大一点，“云”上横短，下横长。4、学生描红、临写生字，在练习

4、本上各写三遍。 （3） 拓展反馈1.看拼音写词语。 kn jin hu t go xng xu hu ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。看（ ） 画（ ） 会（ ）着（ ） 话（ ） 公（ ）三、小结点评： 同学们刚才认真的书写态度可以看出，大家都是有志气的孩子，你们长大以后一定会为社会做出很多贡献的。请用水彩笔把你的小手画在纸上面，送给你最喜欢的人吧。【板书设计】： 6 胖乎乎的小手胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情 第二课时 总（ ）课时【学习目标】：。1. 初步感知课文的意思，知道尊敬长辈.背诵课文3、4、5小节。2. 分角色朗读课文。【教学过程】：一、

5、复习检测：1.听写词语。 看见 高兴 开会 画画 听着2.认读词语。 喜欢 张贴 刚才 代替 拖鞋 胖瘦 墙上 帮忙 等等 事情二、合作探究： （1） 导学释疑认真读课文，思考问题。（1）兰兰的小手是什么样的？全家人为什么都喜欢呢？（2）兰兰的一双小手帮爸爸做过什么？（3）兰兰的一双小手帮妈妈做过什么？（4）兰兰的一双小手帮奶奶做过什么？ （2） 展示点拨1. 补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为_。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为_。兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为_。2. 分角色朗读课文。 （3） 拓展反馈1、兰兰的小手可真能干。同学们，你们猜猜，当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？（请学生自由发言）2、每个小朋友都有一双手，你们将来又会用你的手做些什么呢？ 三、小结点评： 兰兰的小手真能干，老师希望大家能像兰兰一样从小事做起