用关联词造句

1、用关联词造句、并列关系：几个分句分别叙说有关联的几件事情、几种情况，或者说明同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是相 对待的1是不是我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。2、 一边一边例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。3、有时（候）有时（候）池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。4、一会儿一会儿天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！5、 既又例： 李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。 这种文具既美观，又实用。6、 也例：爸爸不抽烟，也很少喝酒。7、 有的有的 天上的云变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞。8 方面一方面作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还

2、要对老师负责。9、那么那么 她是那么美丽，那么善良。 天那么高，那么蓝，真是太美了。10、不是而是 这不是失败的经历，而是人生的经验。 这件事不是你的错，而是我没说清楚承接关系：几个分句按顺序叙述连续发生的动作或相关的事情。1、一就（便） 例：我一做好功课，就（便）到球场踢球。2、 才 例：哥哥拟好作文大纲，才打草稿。3、首先然后作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。4、于是考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。三、递进关系：后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。1

3、、不但而且 例： 王师傅不但会开车，而且会修车。 我考试失败了，妈妈不但没有责备我，而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 这道菜不但好看而且好吃 这个苹果不但很大，而且很甜。2、 不仅还例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。3、 不但不 反而 他不但不承认错误，反而更加无理取闹了 .4、连也你怎么连基本的文明礼仪也不懂？四、选择关系：几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。1不是就是 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。例：我宁可给老师责罚，也不说谎，隐瞒真相。2宁可也不4与其不如例： 与其浪费时间，不如做些有意义的事。 我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一

4、分每一秒来投入到学习当中。 犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。 与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树 与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。 你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。5、 是还是那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子6、 或者 或者这次考试的第一名或者是他，或者是我。7、不是就是 小明最近不知怎么了，上课不是走神，就是睡觉,看来,老师得找他谈话 了.8要么要么 这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝五、转折关系：后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。1尽管可是 例：尽管天气

5、严寒，可是伯父仍到海滩游泳。2、虽然但是例： 道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 虽然雨很大，但是我还是会去上学。 虽然我很累，但是我还是坚持了下去 虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。 虽然题目难，但是我还是做出来了。3、 却 例：妈妈爱静，爸爸却爱动，两人性格截然不同。4、然而我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。六、假设关系： 一个分句提出假设， 另一个分句说明假设的情况实 现后出现的结果。1、如果就 例： 如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 如果明天下雨，运动会就不举行了。2、即使也 例：即使成绩再好，你也不能自满呀

6、！3、要是那么 例：要是你处在他的位置，那么你会怎么办？七、条件关系：一个分句提出条件， 另一个分句说明在这条件下产 生的结果。1、只要就 例：只要多读多写，语文水平就可提高。2、只有才 例：运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。3、无论（不论、不管）都 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。4、 不管也例：不管多少险阻，我也无惧前进。八、因果关系：一个分句说明原因， 另一个分句说明这个原因所产 生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。一般 先说因，再说果；也有先说果，再说因的。1、因为所以 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 因为电视坏了，所以我不能看电视了。 因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。2、既然就 例： 既然你知道错了，就要改正。 你既然来了，就陪我玩一会吧。3、由于