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文档简介

1、作品外形和结构这个作品是阶梯型的，它是由七个大小形状相同且装有不同颜色水的玻 璃瓶、一个用彩带装饰过的木头架子和许多可爱的小音符所构成的一个七彩音阶的教玩具。4£2=-=严、=,=一，、y二'-作品主要功能和特点七彩音阶这个玩具适合幼儿大班的小朋友玩，利用敲击瓶子可以发出不同声响这一特点制作的这个玩具。作品主要功能:1、幼儿通过敲打玻璃瓶发现声音的不同。、幼儿通过听老师在钢琴上弹奏的音从而在玻璃瓶上探索到相应的音、请幼儿闭上眼睛做听音游戏。、幼儿通过观察玻璃瓶里的水来分辨颜色。、培养幼儿变废为宝的意识。作品主要特点:1、适用性强，易玩易教。、促使幼儿分辨音阶。、易于取材，废旧

2、利用。作品制作方法:1、2、3、4、5、6、7、作品制作方法收集“金银花露”玻璃瓶、木条、黄色彩带和线。用铁钉把木条钉成一个架子。用黄色彩带装饰架子。用不同颜色的颜料调制出不同颜色的水。分别把不同颜色的水装进玻璃瓶，通过钢琴试音来确定各个瓶子里装水的多少。用线把玻璃瓶固定好，根据音阶的排列拴在架子上。把用卡纸剪好的音符和作品的名字贴在架子上。使用案例大班七彩音阶使用案例背景：本次作品是开园进行的第一次玩教具制作，由于高店镇中心幼 儿园还没有招生，所以我们在中心小学的学前班进行试玩。七彩音阶 适合5-6岁的孩子玩耍，它属于音乐类的教玩具。有利于孩子对音乐 的兴趣培养。案例：此次进行活动的孩子有李

3、楠、陈思、杨果、肖蒙萧、于安安, 当我们把“七彩音阶”呈现在孩子们的眼前时，她们立即被这鲜亮的外形所吸引了。我们简单讲解了规则，就交给他们自己发挥。肖蒙萧 说：这几个瓶子好漂亮，颜色也不同。另外两个孩子抢着说：“我知道 我知道，有绿色、黄色、紫色、粉色，还有个空瓶子。”于安安拿起敲 音棒开始敲击瓶子，另外几个孩子在旁边听，陈思说：“怎么声音不一 样呢？ ”杨果说：“我知道，因为瓶子里的水有的多有的少。”另外几 个孩子睁大眼睛看着他。于安安得意的说：“我还知道它发出的声音跟 老师弹钢琴发出的声音一样。”肖蒙萧迫不及待的说：“那我们来定个 规则，一人玩一次。” 分析：在她们玩耍的过程中我们发现孩子们非常感兴趣并且有许多不 同的发现：1、发现有七个不同颜色的瓶子。2、每个瓶子里装水的多 少也不一样。3、通过敲击瓶子听到了不同的声音。4、敲击瓶子发出 的声音和钢琴弹奏出的声音一样。5、装水越多声音越低。反思：在活动过程中，大班孩子由于年龄较大，发现较多，能够快速融入到 活动中去。极个别的孩子不遵守规则抢着玩，老师应该强化规则。在孩子玩 耍过程中敲音棒准备不够，导致一个孩

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