《吆喝》课后练习

1、吆喝·课后练习基础题一、语言的积累与运用。1给下列词语中的加粗字注音。囿于（）招徕（） 铁铉（）饽饽（）秫秸杆（） 合辙（）支棱（）卤煮（） 隔阂（）2查字典，解释下列词语。（1）囿于：（2）招徕：（3）隔阂：（4）快感：3 作者安排材料介绍吆喝，条理清晰，从第二部分看，是按“”和“”的顺序写的。4吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。方法有：A告诉你制作的全过程。 B简单的制作方法。 C既简洁又生动形容货物的特点。 D借甲物形容乙物。 E靠戏剧性来吸引人。请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。（1）“就剩两挂啦，”其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。（）（2）“葫芦儿冰

2、塔儿。（”）（3）“卤煮喂，炸豆腐哟。（”）（4）“萝卜赛过梨。（”）（5）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。（”）5简答题。（1）为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？_（2）作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？_二、阅读下面短文，回答问题。四季叫卖的货色自然不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！ 一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海

3、棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩们都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹， 还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天， “葫芦儿刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎” ，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖， 到学校还可以拿出来大嚼一通。1短文按 _结构安排。第一句总说“_”照应前，文的“_”一语。2分说按 _、 _、_、 _的顺序介绍。3四季吆喝声的介绍，有具体描写，有概括介绍，哪一季的吆喝没有具体的描写？作者这

4、样安排有什么好处？_4介绍春天的吆喝声，却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿的好感” ，是不是离题？_能力题阅读下面短文，回答问题。爱的礼物那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片 “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” “那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！ ”我一件件把玩着那些东西， 那个玻璃弹球是李军送的， 那个塑料小人是霍丽送的 我可以说出每一件礼物的来源。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很认真的样子，心里却因

5、为想尽早赶回去而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女， 好看吗？”她从身后拿出她的宝贝， 展示给我看。过于艳丽的色彩与 稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏！送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦 谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。”“哦”。她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。从那一刻起，我就开始后悔， 因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她， 诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情的说： “我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。 “也许你愿意再画一张送给我？”我试

6、探地问。“你喜欢吗？”“是的”！我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区 10 岁孩子的眼光去看它， “那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！ ”她的脸立刻亮了起来： “我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4 段内写一句能衔接上下文的话。2本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表

7、现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“_”表现；她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“_”表现她遭；拒绝而失望、沮丧的一句话是“_”而“她的脸立刻亮了起来”；一句则表现她“_”的心理。3小女孩画的“小仙女”像“夜，叉并”不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？_4我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中的“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是。5选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是（）A表明这种爱的价值。B表明这种爱的意义。C表明这种爱的珍贵。D表明这种爱的热

8、烈。6文章最后一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起了 _； _的作用。创新题语言的创新与应用。1根据你的观察和对生活的感悟， 仿照下面加线的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。_2在下面这段话的横线上填上恰当的语句，要求仿用前面一句的句式及运用的修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们穿缀，联成一串璀璨的项链； 友谊如 _，我们 _，_；友谊如 _，我们 _，_。3下面是噪声与人体健康关系的统计说明，阅读表格，回答问题。音量40 60 分贝60 80

9、分贝80 l00 分贝100 120 分贝120 分贝以上噪声情况与人体健康的关系一般说话的声音不影响人体健康相当于一台打印机或一台割人的心血管将受到伤害草机发出的声音相当于一辆从身边驶过的卡会对人的听力造成很大的伤害车或电锯发出的声音相当于圆锯或迪斯科舞厅、随严重影响人们的听力， 人们难以身听、战斗机发出的声响忍受，身心会受到伤害相当于爆破及有些打击乐发人们会失眠、 心慌、精力无法集出的声响中，健康将会遭到极大伤害（1）根据表格内容，用一句话概括噪声与人体健康的关系。_（2）降低噪声污染已成当务之急， 对此你有何建议，请写出一条。_参考答案基础题一、 1 y ào lái

10、 xu àn b sh ú ji zh é l éng l h è 2（1）局限于；拘泥于。（2）招揽。 （3）彼此感情不通，思想有距离。 （4）愉快的感觉。 3从早到晚 一年四季 4（1）E（2）C（3）B（4） D（5）A 5（1）因为人家告诉我卖荷叶糕的是拐卖儿童的，我就特别害怕这种吆喝声。所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个下马趴”。当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐。（2）介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、 表现方式以及音韵节奏等， 充满了一种怀念之情，对往事的美好回忆。二、1总分 四季叫卖的货色自然都不同 一年四季 2春 夏秋 冬3具体描写了夏、秋、冬三季的吆喝声，对春季的只是概括介绍，这样安排有详有略，重点突出。 4不离题，这样写更能突出我对这种吆喝声的喜爱和怀念之情，更能突出这一吆喝声的广告作用。能力题1示例：往事又浮现在眼前。记忆的闸门一下子被打开了。2她的眼睛因兴奋而闪闪发光 得意 她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋 3不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情， 并鼓励