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1、Unit4Thisismydad第2课时、教学内容Page15B.Lookandlearn二、教学目标能听懂、会说dad,munf口teacher这三个单词，发音准确。三、教学重难点能听懂、会说dad,mumF口teacher这三个单词，发音准确。四、教学过程A. greeting(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.)T:hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,p

2、lease.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。B. Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.T:T:Goodmorning!,S:Goodmorning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Goodafternoon。Goodevening。进行替换。C、 Presentation：(1)Whenwemeetsomeoneinthe,weshouldsay“Good,!”Now,letswatchandlisten.(播放图片，用事先怕摄的

3、几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good,!。）（2） T：Hello，ImMissChen.S：Hello，MissChen.T:Goodmorning!,S:Goodmorning!T：Couldyouintroduceyourparents？S：OK。Thisismymum。Thisismydad。D、 lookandLearn引导学生使用所学语言。（ 1） Letsreadthedialoguetogether.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（ 2） Canyouactthedialogue?引导学生表演对话。（ 3） Canyoumakedialoguesli

4、kethis?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。（4）引导出新的问候语Thisismymum。Thisismydad。Thisismyteacher.跟读，同桌练习。学生表演对话。E、 Assignhomework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：（1）多数学生能灵活运用本课的单词在Thisis,的句型中进行替换，但少数学生还不能很好的理解如何换，怎么换，教师在练习的时候要多鼓励这小部分学生进行必要的操练。（2）自由操练的环节，学生特别感兴趣，特别是几个英语基础比较好的学生，利用有利条件，我

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