杭州市语言文字规范化示范校评分表

1、附件1 杭州市语言文字规范化示范校评分表评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据A组织管理（25分）A1领导重视机构健全（15分）A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（8分）A1.1.1学校重视，有领导分管（2分）A1.1.2有专（兼职）工作人员（2分）A1.1.3工作计划中有语言文字工作内容（2分）A1.1.4工作总结中有语言文字工作内容（2分）A1.2制度健全，认真检查落实（7分）A1.2.1有语言文字规范化规章制度（2分）A1.2.2有语言文字工作活动经费（2分）A1.2.3有检查、有改进措施（3分）A2与学校常规工作相结合（10分）A2.1语言文字工作与教育教学工作结合（4分）A

2、2.1.1将语言文字规范化工作纳入教育教学要求（2分）A2.1.2进行教育督导、检查评估时把语言文字规范化工作作为一项内容（2分）A2.2语言文字工作与教职工业务考核工作结合（6分）A2.2.1列入教师考核、评优等条件之一（2分）A2.2.2作为教师聘任条件之一（2分）A2.2.3作为教师晋升条件之一（2分）评估指标评估因素实施要求评分标准得分评估依据B用语规范（35分）B1教师用语规范（18分）B1.1积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高（12分）B1.1.1教职员工积极参加普通话培训（3分）B1.1.2教师普通话水平等级均达到二乙及以上（3分）B1.1.3教师辅助人员普通话水平全部达三甲

3、及以上（3分）B1.1.4语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上（3分）B1.2把普通话作为教学语言和校园语言（6分）B1.2.1在教学、教育活动中使用普通话（2分）B1.2.2在会议、集体活动中使用普通话（2分）B1.2.3教职员与学生、教职员之间交谈时用普通话（2分）B2学生用语规范（17分）B2.1在校内课堂内外说普通话（6分）B2.1.1在课堂教学活动中说普通话（3分）B2.1.2在课外与教职员、同学交谈说普通话（3分）B2.2在校外说普通话（5分）B2.2.1 50%以上的同学参加过校外普通话实践活动，趣味性强，有效果（2分）B2.2.2坚持在社会上、家庭中说普通话（3分）B2.3普

4、通话培训与达标（6分）B2.3.1参加各种形式的普通话学习与培训（3分）B2.3.2普通话均达到三级甲等及以上（3分）评估指标评估因素实施要求评分标准得分评估依据C用字规范（30分）C1教师用字规范（12分）C1.1掌握汉字规范标准（6分）C1.1.1非语文专任教师掌握汉字规范标准（3分）C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准（3分）C1.2使用规范字（6分）C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（3分）每出现一个不规范字扣0.2分C1.2.2语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（3分）每出现一个不规范字扣0.5分C2学生用字规范（10分）C2.1掌握

5、规范汉字（6分）C2.1.1能辨认识字范围内的规范字的学生达到90%以上（2分）C2.1.2能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达到90%以上（2分）C.2.1.3作业、论文、答卷用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.05分C2.2汉字应用能力（4分）C2.2.1小学五年级以上（含五年级）学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）（2分）C2.2.2小学五年级以上（含五年级）学生能在计算机上正确录入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件（2分）C3校园用字规范（8分）C3.1校园环境用字规范（4分）C3.1.1铭牌、标志牌

6、用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.5分C3.1.2电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.2分C3.2公文、校报（刊）、公章等用字规范（4分）C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范。（2分）文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分，内文出现一个不规范字扣0.1分C3.2.2领导公务名片用字规范。（2分）每出现一个不规范字扣0.5分评估指标评估要素实施要求评分标准得分评估依据D宣传及特色（20分）D1宣传活动（10分）D1.1营造良好的语言文字宣传环境（4分）D1.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。如校园广播站、电视台、校报（

7、刊）板报等（2分）D1.1.2校园内有永久性的醒目语言文字宣传标语（2分）D1.2积极开展“推普”宣传活动（6分）D1.2.1每年一度的“推普周”有活动计划、总结（3分）D1.2.2积极开展各项语言文字规范化宣传活动（3分）D2特色展示（10分）D2栏内容由学校自行填写。要求展示本校开展语言文字规范化工作的特色与成果。如开展语言文字教（科）研活动，或开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，或组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。取得一定成效，或有可供推广的语言文字规范化经验等。备注：1 不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。2 标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中