现代化学校建设内涵发展督导9.16

1、天津市普通教育技术装备管理中心特点1.继承发展 2.专项评估 3.普遍验收 4.首次赋分 5.设置红线 6.注重效益实验（50分）建设与配备（17分）3项标准6个要点管理与应用（33分）3项标准6个要点图书（50分）建设与配备（20分）3项标准8个要点管理与应用（30分）2项标准8个要点建设与配备（37分）实验（17分）3项标准6个要点图书（20分）3项标准8个要点管理与应用（63分）实验（33分）3项标准6个要点图书（30分）2项标准8个要点内容一、建设与配备（17分）评估标准和评估要点评估标准和评估要点评估内容评估内容评估标准评估标准评估要点评估要点一、建设与配备（17分）（一）实验室和功

2、能教室的基础建设达到相关标准要求。 1.实验室和功能教室的数量、面积达到标准要求。 2.实验室和功能教室设备设施达到天津市义务教育学校实验室及功能教室设施装备管理规范（津教委200845号）的有关要求。（二）教学仪器、设备达到相关标准要求，并有补充更新的长效机制，注重质量的提升。 3.各科教学仪器、设备达到天津市中小学教学仪器配备标准（津教委基20077号）的相关标准。 4.为以学生实践与亲身参与为基础的学校特色课程和活动提供相应的物质保障。（三）各室均配备具有相关专业素养的专（兼）职管理人员。 5.各室实现专人管理。 6.实验室管理人员具备基本技能和专业素养。l查什么？ 查实验室功能教室数量

3、、面积、分类是否达标。l怎么查？ 实地查看，核实（表1）。l评分标准 总间数（3分）、分类（2分）。l红线1：实验室、功能教室的数量不达标，一票否决。 （数量、分类、面积）评估标准：（一）实验室和功能教室的基础建设达到相关标准要求。评估要点1：实验室和功能教室的数量、面积达到标准要求。实现语言教学功能的信息教室可与语言教室共用；书法教室可与美术教室共用；普通教室改做功能教室的，其面积不小于普通教室。合用的教室实有面积填写“合用”。实验室基准数量班数班数理、化、生（科学）理、化、生（科学）不少于不少于小学241间24班数482间48酌情增加初中241、1、124班数362、2、136班数483、

4、3、248酌情增加完中242、2、124班数363、3、236班数484、4、348酌情增加l查什么？ 查实验室、功能教室设备设施的配备。l怎么查？ 实地查看，核实（表2）。l评分标准 安全设施（1分）、基本设施（1分）。l红线2：学校设施设备及场所存在严重安全隐患，一票否决。（安全设施、基本设施安全性）评估要点2：实验室和功能教室设备设施达到天津市义务教育学校实验室及功能教室设施装备管理规范（津教委200845号）的有关要求。l查什么？ 理化生（科学）、体音美卫设备。l怎么查？ 理化生抽1科（小学科学必查），音体美卫抽1科；在所抽学科中抽取10种仪器，核对帐、卡、物，查看清单。l评分标准 实

5、验室仪器品种数量（2分），功能教室仪器品种数量(2分)。红线3：实验室、功能教室抽查的仪器品种不达标，一票否决。评估标准：(二)教学仪器、设备达到相关标准要求，并有补充更新的长效机制，注重质量的提升。（8分）评估要点3：各科教学仪器、设备达到天津市中小学教学仪器配备标准（津教委基20077号）的相关标准。l查什么？ 特色装备。l怎么查？ 现场查看。l评分标准（1）支持学生社团活动，有专用设备器材（1分）。（2）注重创新实验室建设。a.有专用设备设施材料配备，有相关课程体系建设、创新实践活动，普及面广，成绩突出，得3分。b.有专用设备设施材料配备，有相关课程体系建设、创新实践活动，普及面广或成绩

6、突出，得2分；c.有专用设备设施材料配备，有相关课程体系建设、创新实践活动，得1分。评估要点4：为以学生实践与亲身参与为基础的学校特色课程和活动提供相应的物质保障。l查什么？ 1.查专人管理。 2.查基本技能和专业素养。l怎么查？ 抽查，个别访谈，现场考核，填写（表3）。l评分标准 1.专人管理（1分）。 2.基本技能和专业素养（1分）。评估标准：（三）各室均配备具有相关专业素养的专（兼）职管理人员。（2分）评估要点5： 各室实现专人管理。评估要点6：实验室管理人员具备基本技能和专业素养。二、管理与应用（33分）评估标准和评估要点评估标准和评估要点评估内容评估内容评估标准评估标准评估要点评估要

7、点二、管理与应用（33分）（四）严格落实日常管理规范，为教育教学提供保障。 7.实现信息化管理。 8.制度健全并上墙，日常管理工作规范。（五）落实课程标准，开齐开足实验课。 9.演示实验、分组实验开足开齐，学生实验技能不断提高。（六）充分利用实验室和功能教室，开展教育、教学、教育科研活动，培养学生创新精神和实践能力。 10.充分使用功能教室，开展学科教学。 11.充分发挥实验室和功能教室作用，成为学生科学探究活动的中心。 12.充分利用实验室和功能教室开展教育科研活动，成果显著。l查什么？ 天津市教育技术装备管理系统，制度，帐卡物，拆包入柜，整洁合理摆放。l怎么查？ 抽查、实地查看。l评分标准

8、 天津市教育技术装备管理系统(1分)，制度(1分)，帐卡物(1分) ，拆包入柜(1分)，整洁、合理摆放(1分)。评估标准：（四）严格落实日常管理规范，为教育教学提供保障。（5分）评估要点7： 实现信息化管理。评估要点8：制度健全并上墙，日常管理工作规范。l查什么？ 查记录、查实验l怎么查？ 1.演示实验：实验年级每年级任意抽取一个演示实验，要求任课教师的实验教学教案与实验室管理使用记录一致。 2.分组实验：实验年级每年级任意抽取分组实验，检查所抽实验的实验教学计划、实验教学教案、分组实验准备通知单、实验室管理使用记录、学生实验记录是否相吻合。 3.现场考核学生实验，填写（表3）。评估标准：(五

9、)落实课程标准，开齐开足实验课。(14分)评估要点9：演示实验、分组实验开足开齐，学生实验技能不断提高。l评分标准 1.演示实验：实验教学教案（1分）； 实验室管理使用记录（2分）。 2.分组实验：实验教学计划（1分）； 实验教学教案（1分）； 分组实验准备通知单（1分）； 实验室管理使用记录（1分）； 学生实验记录（1分）， 学生实验操作熟练（3分）， 学生实验操作规范（3分）。l注意事项：以实验室管理使用记录为基准，核对各项记录是否相吻合，吻合得分。l查什么？ 功能教室周使用计划、功能教室使用记录。l怎么查？ 功能教室周使用计划、功能教室使用记录相吻合。l评分标准 功能教室周使用计划（1分

10、）; 功能教室使用记录（2分）。评估标准：（六）充分利用实验室和功能教室，开展教育、教学、教育科研活动，培养学生创新精神和实践能力。（14分）评估要点10: 充分使用功能教室，开展学科教学。l查什么？ 实验室开展学校社团活动的相关资料；实验室开放的相关资料；功能教室开展学校社团活动的相关资料。l怎么查？ 查阅资料（方案、成员名单、记录、成果），个别访谈。l评分标准 实验室开展活动（2分），功能教室开展活动（2分），实验室开放（2分）。l注意事项： 以功能教室使用记录为基准，核对各项记录是否相吻合，吻合得分。评估要点11：充分发挥实验室和功能教室作用，成为学生科学探究活动的中心。l查什么？ 实验

11、相关论文、说课大赛、自制教具的相关证书及资料。l怎么查？ 查阅资料。l评分标准 论文（2年内）：区级0.5、市级以上1分（1分）； 实验教学说课活动（3年内）：区级1分，市级1.5，国家级2分（2分）； 自制教具（4年内）：区级1分、市级1.5分、国家级2分（2分）。l注意事项：各级奖项得分不累加。评估要点12：充分利用实验室和功能教室开展教育科研活动，成果显著。一、建设与配备（20分）评估标准和评估要点评估标准和评估要点评估内容评估内容评估标准评估标准评估要点评估要点一、建设与配备（20分）（一）图书馆（室）的基础建设达到相关标准要求。 1.学校应配置满足需要的藏书室和阅览室，布局安全合理。

12、（新建校要按照国家规定标准建有图书馆） 2.师生阅览室内座位数达到标准要求，环境布置安静、舒适、整洁，室内照明能满足阅读需求。 3.设施设备配备齐全。 4.在确保校园安全的前提下，将馆藏资源推送到楼层、课堂，促进师生便捷、有效阅读。（二）图书达到相关标准要求，并有补充更新的长效机制，注重质量的提升。 5.生均纸质图书册数达到标准要求。 6.图书补充更新经费有保障，每年至少生均新增一本纸质图书，采购正版、质量良好的图书。（三）图书馆（室）配备具有相关专业素养的专（兼）职管理人员。 7.图书馆配备专（兼）职图书管理员。 8.管理员具有基本的图书馆专业技能和专业素养。l查什么？ 学校没有藏书室、阅览

13、室。l怎么查？ 实地查看，核对（表4）。l评分标准 设有藏书室和阅览室（0.5分），相对独立（0.5分）。l注意事项 红线3：学校没有藏书室、阅览室，一票否决。 评估标准：（一）图书馆（室）的基础建设达到相关标准要求。（8分）评估要点1：学校应配置满足需要的藏书室和阅览室，布局安全合理。（新建校要按照国家规定标准建有图书馆）l查什么？ 阅览室座位数、环境、照明；图书馆（室）基础设施、基本设备l怎么查？ 实地查看，核对（表4）。l评分标准 阅览室座位（1分），环境、照明（1分）；基础设施（0.5分），基本设备（0.5分）。评估要点2：师生阅览室内座位数达到标准要求，环境布置安静、舒适、整洁，室内

14、照明能满足阅读需求。评估要点3：设施设备配备齐全。l查什么？ 查推送l怎么查？ 实地查看，查看资料。l评分标准 人均不少于1册推送到楼层、课堂（2分）； 有完善的管理体系，每学期图书轮换至少2次（2分）。评估要点4：在确保校园安全的前提下，将馆藏资源推送到楼层、课堂，促进师生便捷、有效阅读。l查什么？ 1.纸质图书、账目。 2.补充更新图书、账目。l怎么查？ 实地查看、审核账目、核实（表4）、查看资料。评估标准：（二）图书达到相关标准要求，并有补充更新的长效机制，注重质量的提升。（10分）评估要点5：生均纸质图书册数达到标准要求。评估要点6：图书补充更新经费有保障，每年至少生均新增一本纸质图书

15、，采购正版、质量良好的图书。l评分标准 1.纸质图书册数达标（3分）； 2.新增纸质图书达标（3分）； 3.新增纸质图书配备以中小学图书馆（室）推荐书目、*年出版最新中小学校用目录为主（3分）； 4.学校自主采购图书中，有行之有效的选书机制（1分）。l注意事项 红线5：生均纸质图书册数或年度新增图书册数不达标、新增图书抽查合格率低于70%，一票否决。*年出版最新中小学校用书目录l查什么？ 1.专人管理。 2.图书馆专业技能和专业素养，并能承担新生入馆教育课程。 l怎么查？ 查看资料，个别访谈，现场考核。l评分标准 专人管理（1分）；图书馆专业技能和专业素养（1分）。评估标准：（三）图书馆（室）

16、配备具有相关专业素养的专（兼）职管理人员。（2分）评估要点7： 图书馆配备专（兼）职图书管理员。评估要点8：管理员具有基本的图书馆专业技能和专业素养。二、管理与应用（30分）评估标准和评估要点评估标准和评估要点评估内容评估内容评估标准评估标准评估要点评估要点二、管理与应用（30分）（四）严格落实日常管理规范，为教育教学提供保障。 9.图书馆（室）实行信息化管理。 10.图书馆日常管理工作规范。（五）注重培养学生阅读兴趣及良好阅读习惯，充分发挥图书的人文涵养作用。 11.图书馆（室）每周开放时间不少于40小时，鼓励适当延长。 12.积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化，开展经常性的主题读书

17、活动。 13.安排一定课时，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力。 14.学校图书工作成果显著。 15.安排学生每日课外阅读时间，坚持开展课外阅读。 16.学校领导率先垂范，引领教师共同读书。l查什么？ 1.信息化管理，刷卡借阅。 2.（表4）管理内容。l怎么查？ 实地查看，个别访谈，核实（表4）。l评分标准 刷卡借阅（1分）；符合（表4）要求，每项0.5分（3分）。评估标准：（四）严格落实日常管理规范，为教育教学提供保障。（4分）评估要点9： 图书馆（室）实行信息化管理。评估要点10：图书馆日常管理工作规范。1图书馆（室）管理制度（借阅制度、阅览制度等）完善并上墙。2采购图书按中国图

18、书分类法，实现书标、条码、印章管理。3分类摆放，排架清晰，归架、整架及时。4丢失、破损图书能及时补充更新。5总括登录账 为纸质账目，个别登录账为电子账目，账目清晰。6倡导学生自主参与图书管理，具有有效的管理办法。管理情况总括登记帐总括登记帐个别登记帐个别登记帐评估标准和评估要点评估标准和评估要点 （五）注重培养学生阅读兴趣及良好阅读习惯，充分发挥图书的人文涵养作用。（26分） 11.图书馆（室）每周开放时间不少于40小时，鼓励适当延长。 12.积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化，开展经常性的主题读书活动。 13.安排一定课时，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力。 14.学校图

19、书工作成果显著。 15.安排学生每日课外阅读时间，坚持开展课外阅读。 16.学校领导率先垂范，引领教师共同读书。l查什么？ 图书馆开放时间l怎么查？ 查看资料，个别访谈。l评分标准 开放时间每周不少于40小时（1分）。评估标准：（五）注重培养学生阅读兴趣及良好阅读习惯，充分发挥图书的人文涵养作用。（26分）评估要点11：图书馆（室）每周开放时间不少于40小时，鼓励适当延长。（1分）l查什么？ 主题读书活动、校园读书节活动l怎么查？ 查看资料，个别访谈。l评分标准 1.主题读书活动：有可行性计划（1分），组织周密、记录详实（1分）。 2.校园读书节活动：有可行性计划（2分），组织周密、记录详实（2分）。评估要点12：积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化，开展经常性的主题读书活动。（6分）l查什么？ 课外阅读课、新生入馆课、文献资源检索课l怎么查？ 查看授课安排、教案，个别访谈。l评分标准 课外阅读课：每学期至少1次，全覆盖（1分） 新生入馆课：每学年一次，新生全覆盖，图书管理员负责（1分） 文献资源检索