江苏省宿迁市沭阳县八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述7.2统计表、统计图的选用(2)教案(新

1、7.2统计图的选用7.27.2 统计图的选用（2 2）教学目标1 1了解常用的统计图，知道三种统计图各自的特点；2 2能根据不冋情况和不冋需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理 的决策；3 3体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策 的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴 进行交流.教学重点1 1.三种统计图各自的特点；2 2 根据不同的条件选择合适的统计图.教学难点根据不同的条件选择合适的统计图.教学过程（教师）学生活动设计思路一、情境创设我们小学学了哪些统计图？一是复习小学学过的条形统计图、折线统计图，

2、扇形统计图，二是引入本节课学习的内容，承上启下.学生积极思考，回答问题.本节课的情境是“ 20002000 年我国每 1010 万人中具有各类文化 程度的人数”，有文 字，有表格，有统计 图，学生从中可以体 会到，统计表使文字 信息一目了然，而统 计图则使文字信息变 得非常直观，突出合 适的统计图可以更有 效、清晰地表示和描 述数据.22、探索活动活动一材料：第五次人口普查20002000 年全国人口普查总数1 1295295 330330 000000 人.每 1010 万人中，具 有大学文化程度的 3 3 611611 人；具有 高中文化程度的 1111 146146 人； 具有 初中文化

3、程度的 3333 96961 1人，具有 小学文化程度的 3535 701701 人.小明根据前面的数据制成了 这些统计图，请你们想一想，这些 统计图用了哪些数据制作的？问题 1 1 这三幅分别是什么统 计图？分别表示了什么内容？问题 2 2 从哪幅统计图中你能 看出大学人数的变化情况？问题 3 320002000 年每 1010 万人中具有初中文化程度的人数是多少 人？你是从哪幅统计图中得到这 个数据的？小组讨论，代表回答：要让学生观察还有没有其他的 信息.扇形统计图擅长直观、形象地显示各个量在总体中所占的百分比.200(1年我国每山万人中具有各类文化穆度的人数条形统1I4&3611

4、2UIXM)()000155通过学生收集数据，组织讨论，作出 决策的活动，培养学 生独立思考，合作交 流，敢于发表自己观 点的习惯.采取学生自主探究，老师引导的学习方法，通过让学生观察发现扇形统计图蕴含知识的秘密，把学习的主动权交给学0丸学 离中 柯中 小学 甚他 蛊据来源：第3次全闪人口普查生.- 文度统计图却皿年我国拇W万人中具有备类文化程庭的人救分布屈疋我国毎山万人中貝有大学文化程度的人數祈墟统计IR324活动二学生讨论后共同小结.师生互动，锻炼问题 4 4 如果你想了解各次人特点：条形统计图能清楚地表示出每个项学生的口头表达 能口普查中每 1010 万人口中具有小学目的具体数目；折线统

5、计图能清楚地反映事物力，培养学生勇于发教育人数，你会选择哪组数据画什的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部表自己看法的.能么统计图呢？分在总体中所占的百分比.力让学生能够根据问题 5 5 如果你想知道 19901990学生根据各自的特点， 选择恰当的统计图.各自的特点，选择恰年每 1010 万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图 呢？冋题 6 6 不同的统计图有不同 的特点，你能看出它们各自的特点 吗？当的统计图.5活动三例 1 1 下表给出的是中国历年 来正式参加奥运会时获得的奖牌 的数据.请先提出问题，然后根据问题 选择数据，再选择合适反映数据特 征的统计图.学生尽可能多地获

6、取有用的信息，感受扇 形统计图的特点， 体会它能够直观形象地显示 各个量在总量中所占份额这一优点.例题是为了让学 生更好地理解三种统 计图的特点和统计表 的选取对更好地反映 数据特征起着非常重 要的作用.历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌232315158 89 924245 5111112122525161622221616262616162222121227272828161615152828323217171414292951512121282826例 2 2 某报社为了了解读者对 一报纸四个版面的喜欢程度，进行 了一次问卷调查，要求读者选出自 己最喜欢的一个版面，并将结果绘 成了如下统

7、计图，请说出你从条形 图中读出的信息，并补全扇形统计 图（要求第二版与第三版相邻）据统计图，你能描述小明家用电量与气温之间的一些关系吗?学生利用所学知识，积极回答问题结合具体的实例加深理解统计图.学生只要能用自己的语言回答即可.1 1.下左图表示 20062006 年 1212 个月中每月的平均气温，下右图表示小明家在 20062006 年的每月用电量.根练一练是利用所 学知识解决一些问 题，进一步检测学生 掌握的情况.213：45|679： ：10：川1272 2 某校为了解九年级学生体 育测试情况，以九年级（1 1）班学生的体育测试成绩为样本，按 A,BA,B,C,C, D D 四个等级进

8、行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结（说明：A A 级：9090 分100100 分；B B 级：7 75 5分8989 分；C C 级：6060 分征方面各自的优势是条形统计图：能清楚地表现每 个项目的具体数目.折线统计图：能清楚地反映事 物（随时间等）的变化情况.扇形统计图：能清楚地表示出 各部分7474 分；D D 级：6060 分以下）1样本中 D D 级学生有 _ 人;2扇形统计图中 A A 级所在的扇形的圆心角度数是_ ;3若该校九年级有 500500 名学生，请你用此样本估计体育测试中A A 级和 B B 级的学生人数约为_人.三、小结三种统计图在突显数据的特学生积极发言，说出条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点，并说出什么情况下通过具体操作活动，使学生对数据处选用相应的统计图.理的过程有所体验，在活动中学习一些简 单的收集、整理和描 述数据的知识和方法（如统计表、象形统 计图），并能根据数据 回答一些简单的问28在总体中所 占的百分比.9题, ,来更