杭州师范大学教师教学工作量计算暂行办法

1、杭州师范大学教师教学工作量计算暂行办法(2007-9-24修改)为加强教学管理，鼓励教师积极承担本科教学工作，强化学院和教师承担本科教学工作的责任，保证教学工作正常开展，促进教学改革的深化和教学质量的提高,现根据教育部有关文件精神，参考国内同类高校的相关制度，结合我校教学工作的实际情况，对教师教学工作量计算的暂行办法具体规定如下：一、全日制本专科教学工作量计算的基本原则及说明1.全日制本专科教学教师教学工作量包括课堂教学、实验教学、实习、各类教学实践指导等工作量。2.办法适用于我校全日制本专科教学计划内的各教学环节（含全校性选修课，不包括辅修系列课程、辅修专业课程）的教学工作量和本办法所规定的

2、与教学工作相关的工作量计算。教师教学工作量以标准课时为计算单位。其定义为：给一个标准教学班讲授40分钟，并完成规定的各教学环节（含应承担的各相关任务）的工作量。3.教学工作量计算是学校对学院教学工作的量化核算，按学年度统计，作为学校对学院进行学年度教学工作总量考核和定编的主要依据。各学院应根据实际情况，特别是教师的教学质量情况，制定具体办法对教师教学工作量进行二次核算。教学工作量一般计算到开课单位，非开课单位人员兼课的教学工作量均计算到开课单位，由开课单位进行核算后再发给本人。4.教学工作量的计算以每学期由教务处审核批准的教学执行计划为依据，同时结合实际课表审核为准。5.课程教学工作量分主讲教

3、学工作量和专职辅导教学工作量二类。主讲教学工作的内容包括：a.备课。含教材选定、讲稿编写、教案编制、教学进度表及实验任务书填写等；b.主讲。含课堂讲授，上机指导、批改作业、课外辅导答疑等；c.教学考核、总结。含考试命题、监考、阅卷评分与成绩评定、教学小结、试卷检查等；d.各类教学实践活动指导。专职辅导教学工作的内容包括：a.全程听课；b.辅导。包括上习题课、讨论课、上机指导、批改作业、课外辅导答疑等；c.协助教学考核、总结。含试题校对与试题难易测试、监考、协助阅卷评分与成绩评定、协助试卷整理等。6.各类教学工作量均折算成标准课时。7.根据不同课程的课型特点，设置相应的权重系数。8.根据各专业特

4、点确定标准教学班人数，如实际授课教学班学生数少于标准班人数，按标准班人数计算；如实际授课教学班学生数多于标准班人数，按超过标准班人数予以折算。二、教学工作量计算办法     各类教学环节的教学工作量（标准课时）计算办法如下：G总=Gi.i其中i=1,2,3,1理论课1.1 课堂教学任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，应经院长批准，且批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题、监考、阅卷、补考（含阅卷）等。计算公式：G1.1= Ki×Si其中：Si为每门课的计划课时

5、数，Si周学时×17（每学期标准教学周数17周，不足17周的按实际教学周数计算）；Ki为课程系数，Ki=1+Ai+Bi+Ci， Ai为重复课系数；Bi为双语课程系数；Ci为教学班学生人数系数。具体为：（1）Ai -重复班：Ai=-0.1 非重复班：Ai= 0注：重复课：指在同一学期中开设二个或以上教学班，且计划学时数、课程代码相同的同一门课程。（2）BiA类：Ci=1.2B类：Ci=0.8（详见附1）（3）Ci为教学班学生人数系数（详见附2）。1.2 专职辅导专职辅导教师的认定符合以下条件之一的教师可以认定为专职辅导教师，可进行辅导教学工作：无主讲资格的助教或者见习助教。在“青年教师

6、导师制”指导期限内被指导，且无主讲资格的青年教师。学期中调入的无法安排教学任务的青年教师。专职辅导教学工作的内容全程听课。辅导。包括上习题课、讨论课、上机指导、批改作业及实验报告、课外辅导答疑等。协助教学考核、总结。含试题校对与试题难易测试、监考、协助阅卷评分与成绩评定、协助试卷装订与检查等。 专职辅导教学工作量计算公式：G1.2= G1.1×0.4其中：G1.1为辅导该课程的教学工作量2实践课2.1 实验教学任务含量：做好实验课的备课、预做、主讲、指导、学生实验预习报告的审阅、课后的设备整理及环境卫生、批改实验报告等工作。计算公式：G2.1= S × C × K

7、 其中：S为计划实验课时数；C为自然班级数；K为实验分组系数（见表1）， 表1：实验分组系数表实验性质实验分组系数K备注文科专业实验1.0由外学院开课的按该学院的系数K计算一般理工科专业实验1.6医学课内临床实验2.1由教务处认定大型精密仪器实验3.0由教务处认定公共计算机上机实验1.2计算教学班学生人数系数（详见附2）说明：实验开课计划一经确定不得更改，特殊原因需要变更应事先到教务处办理手续。2.2 实（见）习、社会实践指导任务含量：准备、指导实习、见习、野外实习、社会实践等，批改实习报告、总结、考查等。计算公式：G2.2=S×T×X其中：S为指导一天实（见）习、社会实践

8、指导的课时数，T为在实习点参与指导的天数，X为学生系数。具体为：（1）S=2。（2）X：分组人数系数，标准分组人数10人，X =1+ Mi，Mi=超过标准分组人数0.1。（3）医学类专业实习不配备带队指导教师，但应按管理要求配备教学管理人员，并开展教学检查工作，其教学工作量按：0.3标准课时/每生每月计算。（4）按学校要求在短学期安排进行的实践性教学活动等，经教务处审批后，其教学工作量可增加50%。2.3 毕业设计（论文）指导任务含量：准备、指导、评阅、答辩等。计算公式：G2.3=F1×R(R8)其中：F1=9，为指导一篇毕业设计（论文）的课时数，R为指导篇数。2.4 学年设计（论文

9、）指导任务含量：准备、指导、评阅、答辩等。计算公式：G2.4= F2×R(R8)其中：F2 =4为指导一篇学年设计（论文）的课时数，R为指导篇数。具体为：2.5 课外技能训练（含微格教学、临床技能教学、法学模拟课堂实践等）任务含量：包括准备、操作、点评、辅导等计算公式：G2.5=S×1.2式中：S为一学期内全班学生参加课外师范技能训练或临床技能训练或法学模拟课堂实践的课时数2.6 指导学生学科竞赛指导学生学科竞赛教学工作量的计算,按关于教师指导学生开展学科竞赛的若干意见（杭师院20062号文件）规定执行。2.7 指导学生体育运动代表队训练指导学生体育运动代表队训练计算教学工

10、作量，有关计算办法按杭州师范大学体育运动代表队管理办法（杭师大200789号文件）规定执行。3技能技巧课3.1 音乐专业技能技巧课任务含量：准备、技能指导、辅导练习、测试等计算公式：G3.1=（1+ Ci）×Si其中：Ci为教学班学生人数系数（附2），Si为计划课时数,下同。注：其它专业音乐类技能技巧课参照此标准计算。3.2 美术专业技能技巧课（含书法公共课）任务含量：准备、技能指导、辅导练习、测试等计算公式：G3.2= （1+Ci）×Si注：其它专业美术类技能技巧课参照此标准计算。3.3 体育专业术课任务含量：准备、技术指导、辅导练习、测试等计算公式：专修术课计算公式：（

11、1+Ci）×Si普修术课计算公式：（1+Ci）×Si3.4 公体术课任务含量：准备、技术指导、辅导练习、测试等计算公式：G3.4=（1+Ci）×Si3.5 学生体质健康测试任务含量：学生体质健康测试共测试5个项目：身高、体重、肺活量/握力、800米、立定跳远计算公式：G3.5=(公体学生数/200)×36附1：双语课程系数（Bi）说明A类双语课程：采用外文原版教材或讲义，外语授课课时达到该课程课时的50%以上（讲授、板书各50%以上，作业、考试各30%以上），教师课堂教学质量学生评价成绩85分（含）以上。B类双语课程：采用外文原版教材或讲义，外语授课课时

12、比例为30%以上（讲授、板书各30%以上，作业、考试各10%以上），教师课堂教学质量学生评价成绩80分（含）以上。附2：教学班学生人数系数（Ci）说明授课课程类型教学班学生人数系数（Ci）专业理论、大学英语、公共限选课标准教学班学生数40人: Ci =0；教学班学生数>40人, Ci =0+ Mi思想政治理论、大学计算机公共课标准教学班学生数70人: Ci =0；教学班学生数>70人, Ci =0+ Mi音乐技能技巧课学生数5人：Ci =-0.45；学生数>5人, Ci =-0.45+ Mi美术技能技巧课（含书法课）学生数5人：Ci =-0.50；学生数>5人, Ci =-0.50+ Mi体育专业术课（普修）学生数20人：Ci =-0.25；学生数>20人, Ci =-0.25+ Mi体育专业术课（专修）学生数10人：Ci =-0.25；学生数>10人, Ci =-0.25+ Mi公共体育课学生数30人：Ci =-0.3；学生数&g