托班音乐教案

1、托班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的托班音乐教案，欢迎大家分享。托班音乐教案1一、目标：1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。二、预备：1、录音机及录有拇指的磁带。2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。三、过程：1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？拇指：“我叫拇指，孩子们好！”孩

2、子：“拇指好！”师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？小大拇指：“我叫小大拇指，孩子们好！”孩子：“小大拇指好！”2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。（1）熟识第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）（2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样）3、幼儿初步学唱K曲。（1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！（2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美

3、妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样唱的吧！（3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！（4）个别孩子表演。4、学唱“小大拇指”。小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！5、教学游戏找伙伴。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）托班音乐教案2设计意图：过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年

4、布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。活动准备：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新

5、年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀

6、？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。托班美术教案：有趣的泡泡画活动目标：1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、培养幼儿对美术的兴趣。3、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。2、范画：泡泡画1张。3、每人1张作画卡片。活动过程：一、带幼儿玩

7、捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。二、出示范画，引导幼儿观察。（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2、教师演示泡泡画(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下。(2) 对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3) 不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四、交代要求，幼儿操作，教师指导。现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握

8、吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、作品展示，外出继续玩捉泡泡游戏。托班音乐教案3活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏哈巴狗。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。活动重点：学习集体玩音乐游戏。活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。活动过程：一、发声练习3 5 5 5 3 3 2 4 4 4 2 2 5 5 6 6 5 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫5 4 3

9、 2 1 汪 汪 汪 汪 汪二、歌唱活动哈巴狗1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）3、幼儿跟唱歌曲数遍。三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。2、老师当哈巴狗，游戏一遍。3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。四、活动结束：请小朋友

10、们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！附歌曲：哈巴狗1=D2/41 1 2 3 3 3 2 1 2 3 1 5 1 1 2 3 3 3 2 1 2 3 有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨1 5 ：1 3 5 1 5 1 3 1 3 1 ：头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊！托班音乐教案4（一）听一听、找一找1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝2、分辨三种不同乐器的声音教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。（以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿

11、活动中的实际回答调整）（1）小鼓住在红房子里（2）小铃住在黄房子里（3）圆舞板住在绿房子里（4）教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听（教师边念儿歌边指认乐器）：（二）看一看、学一学1、模仿乐器形象等教师引导幼儿听乐器声音做动作（1）小鼓跳舞师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢！（教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示）（2）小铃跳舞幼：幼儿自由想象表达师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作（边念儿歌：“小铃、小铃、叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。）（3）圆舞板（4）教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。（三）玩一玩、乐一乐1、交代游戏玩法及规则听到哪个乐

12、器宝宝的声音就出来跳跳它的舞2、幼儿游戏（1）、第一遍听录音（教师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动）（2）第二遍听录音幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。（3）、乐器宝宝一同跳舞师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。（播放录音音乐，幼儿自由跳舞）托班音乐教案5【活动目的】1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、喜欢音乐游戏。【活动准备】磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰【活动过程】一、 欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。二、 模仿1、 说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）2、 模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个

13、动物）三、 游戏1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。3、 反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动流程(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。(二)、看小鸡、听节奏、做动作。1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

14、2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。7、在游戏中结束本次活动。托班音乐教案6一、教学目标1、能安静地听歌曲，体会Music的抒情旋律。2、愿意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智

15、能。二、教学预备预备姥姥头部装饰一個，Music光盘、光盘机。三、教学过程(一)问答游戏，导出谈论的主题：教师问，孩子答。组织模式灵敏性(二)交流：1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的?教学过程问题场景性(三)欣赏乐曲：1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来认真听听!4(欣赏Music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?5、听Music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照Music的改变

16、来做不一样的动作)(个别能力强的：教师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让教师也可以乘)学习要求针对性上面几个过程显现了递进性做让孩子动脑子做船、搭桥显现教学方式的探究性有姥姥显现环境(听Music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)(四)学乐曲、明规定、做游戏。1、分小弟弟，小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)2、听Music跟唱K曲。(喜爱跟Music唱K，唱清歌词)3、听一听唱一唱做Music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。)四、教学完结1、幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到Musi

17、c教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对Music的兴致。2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。托班音乐教案7活动目标1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。活动准备:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。活动过程一、听一听1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣

18、。5、好不好听?你们想不想来试试?(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)二、敲一敲1、发餐具,请幼儿自由敲打。2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐咚咚锵三、试一试1、听音乐师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。4、请幼儿听音乐敲节奏。(意图:幼儿

19、喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)四、演一演活动结束1、唱歌伴奏。师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)托班音乐教案8一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。二、要点：喜欢

20、参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。六、教学流程：（一）、温习1、温习乐曲大猫与小猫咪展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪）教师师指导个别孩子留意控制声音。2

21、、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做教学游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音第2遍）2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块

22、儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。（三）、音游拉个圈圈走一走师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。托班音乐教案9活动目标1、感受歌曲风趣、活泼的情绪。2、初步学会演唱歌曲，理解并掌握歌词，能较准确地唱出歌曲中休止部分。3、迁移日常生活经验，创编部分歌词，体验创造的快乐。活动准备1、丰富幼儿关于用微波炉爆制玉米花的生活经验。2、制作歌曲图谱。活动过程一、开始部分练声动物怎样叫、复习歌曲办家家。二、基本部分1、启发性谈话师：你们吃过爆米花吗？爆米花是怎样炸出来的？2、副歌前置（1）游戏“爆米花”师：微波炉开始加热

23、了，小玉米在微波炉里加热时有什么样的感觉呢？（结合图谱引导幼儿创编出歌词）（2）根据幼儿创编的内容，教师示范演唱后歌曲半段。（3）教师再次示范一遍，幼儿跟唱。（4）请幼儿再仔细欣赏一遍，感受乐曲渐强部分。3、学唱歌曲（1）师：你们知道小玉米为什么会这样吗？（2）完整欣赏歌曲一遍。（3）介绍歌曲的名称，再次欣赏一遍。（4）结合图谱理解歌词。提问：小玉米在什么地方？（出示第一句图谱）小玉米在微波炉里怎样炸的？（出示第二句图谱）小玉米炸的时候发出什么声音？（出示第三句图谱）最后，小玉米变成了什么？（5）幼儿完整演唱两遍。三、结束部分幼儿交叉抱臂做小玉米边唱边表演。托班音乐教案10活动目标：1、 通过

24、游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。2、 幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。活动重点：通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐活动难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动活动准备：物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏活动过程：一、引题教师带领幼儿玩小老鼠上灯台律动游戏，请幼儿和老师一起做。师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？ ”教师做努力想办法的样子。师：“

25、哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕1、 教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” （幼儿鼓掌）2、 幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？” （轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位

26、鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”3、 幼儿集体表演（1）教师在前面带领幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的'蛋糕，我们鼓鼓掌。”（2）教师跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助

27、能力较弱的幼儿。配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？师：“快跑呀，老猫醒来了。”三、结束我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。托班音乐教案11活动前言:冬天到了,有许多的小动物都冬眠了,那么请问小朋友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来讨论下,看看小朋友们能否说出那些动物是不怕冷的吧!活动目标:1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。活动准备:幻灯、 图片活动设计:一、激发兴趣1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?2、这么冷的地

28、方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?二、猜测讨论1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?3、看幻灯,验证你们猜的对不对?4、刚才你们看到什么动物在南极最多?5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?6、看图片猜测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢?9、看一段录像,说说它们在干什么?小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?三、模仿体验1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾2、你们会怕冷吗?师小结引导。总结

29、:我们都知道了自己抵御寒冷的方法,那么对于小动物的防御方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小朋友们能够了解更多此方面的知识!托班音乐教案12活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：红灯闪应该怎么样？（快停下）绿灯亮应该怎么样？（请出发）是谁在指挥交通？（交通警察）谁听警察叔叔的话？（汽车、

30、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作23遍；四、游戏小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。托班音乐教案13活动目标：能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。重点难点：能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。活动准备：小老鼠头饰人手一个。活动过程：1、讲故事小老鼠和钟，帮助宝宝理解。讲到指

31、针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。2、播放CD小老鼠和钟并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。3、集体音乐游戏。带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。听到嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。听到当当声快跑回座位。托班音乐教案14活动目标：1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过

32、程：一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx模仿游戏。（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）听小铃指挥做动作。二、讲故事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知游戏。（一）提问：1、故事里有谁?大象是怎么走路的？拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？手食指，拇指相对手臂带动手腕震

33、动表现节奏xxxxxxxx3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？用指挥动作表现：的儿的儿4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？“死掉”，吐舌头，手放腿上。（二）教师提醒幼儿用动作表演故事师幼游戏（用大象的图片）三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习使用串铃。3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）4、用乐器来表演故事四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好