学生课堂常规要求讲课教案

1、学生课堂常规要求篇一：小学生课堂常规要求（试行）薛关小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行培养习惯）一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌 面的左上角。 二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在 上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢） ，抬头挺胸身体坐直， 安静等待老师上课。 三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊： “起立 ”，全体学生快速 立正站好后，再鞠躬向老师问好： “老师，您好！”老师也鞠躬回礼： “同 学们好，请坐！ ”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊 “起立”，学生鞠躬说

2、：“谢谢老师！ ”，老师说： “同学们再见 ”！学生做好下节课的准备后，离 开座位，喝水、上厕所、出去活动。 四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 五、学 会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别 人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同 意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。 六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流 利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字， 不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。

3、默读时，不指读、不 出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。3、质疑时，学会用 为什么？”我有一个问题：?”请问X老师 （或X同学）等句式。4、回答问题时，学会用 我读了这段话知道了 （明白了）？”；“我是这样想的？”我“体会到？”， “我还认为？”；“我 有不同意见？”；“我补充？”；“我们小组的意见是？”等句式。八、握笔姿势： 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后 躺着，笔尖向前斜着。 九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。薛关小学学生课堂常

4、规评价表学校： 班别： 姓名：年月日马水镇小学作业设置与批改的基本要求1、同一级部、相同学科的课堂作业，在集体备课研讨时，也要研 讨作业的设置内容， 要求每个级部要有统一的基本作业， 在此基础上， 各班可根据实际增加特色作业内容。2、学习乐园要与课堂教学同步练习，及时批改，及时订正， 学生作业错误的地方，先由教师指出，再由学生自改后，教师复查批 改，做到批改及时，严禁只写个日期，或只打 “不订正。3、作文进度要与教材同步，在此基础上可适当增加习作内容。 作文要有眉批（恰当点评）、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要 有明显标识。作文的批语要有针对性，力戒空泛，注重赏识与激励。 要加强习作的评

5、改与指导，要鼓励学生关注社会、关心生活，坚持写 日记或周记，可简批。4、 作业要有批有改， 教师指出错误， 学生在下次作业之前改正。教师复查批改，不错批不漏批，批改认真及时，并做好批改记录。5、 作业本数应与班级学生数一致。各个班级同类课堂作业必须 使用同样的作业本，做到整齐划一。6、3-5年级家庭作业要有布置、 有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。7、作业评定实行等级制。8、 无论是课堂作业还是家庭作业，都应严格要求，做到书写工 整、规范，不得潦草、涂抹。对学生较差的作业，教师应及时面授， 指导学生重新完成。9、 适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等，应多提倡学生完成一些实践性作业，培

6、养学生 动手动脑能力。小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常 规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作 实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。一、备课（30分）备课要求：小学备课制度进行检查。每次常规检查以10分记。1、单元备课：每少一次扣1分。如出现不赶进度，一次扣1分。 项目不全，一次扣1分。2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成30分。二、作业（20分）作

7、业要求，参照中心小学作业布置与批改的基本要求 。每次 作业常规检查以20分记。1、作业设置按学校要求设置， 设置不符合要求者， 每次检查扣1分。2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励 性语言者，每项次扣1分。4、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。如发现考、改、评不及时，每次扣1分以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。5、家庭作业家庭作业实行不定期抽查， 如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。学期结束后，每次检

8、查得分汇总，折合成20分。三、上课（60分）按照学校课堂教学制度实施考核。1、课堂教学等级分。（20分）凡是在区级以上业务部门组织的课 堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及区教研室组织课堂教学 技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者，计20分。如没有以上， 学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评2、课堂教学活动分。（30分）学校组织各项讲课活动，不参与者 该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需 要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加12分3、执行课程方案和评教得分。 （10分）如学校检查执行课程方案工作 中，两次以上不按照课程表上课

9、、私自调课者，此项为0分。家长评 教、学生评教，根据问卷进行赋分。四、学生辅导（10分）依据学校相关制度，进行检查赋分。1、按时建立学困生帮扶档2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。4、以上两项每学期末进行检查赋分。5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期辅导学生记录，以 及相关的计划和过程材料。六、听、评课（20分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。2、每学期青年教师听评课不得少于30节，中老年教师不得少于20节。每少一节扣2分，扣完为止。3、不参与学校、上级业务部门组 织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。4、凡不

10、参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成 绩为0分，并通报批评。七、计划、总结（10分）计划、总结（10分）。学期开始和结束时，按时上交学期计划和 总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分， 每出现一次， 从学期总量化评估中倒扣3分常规儿歌（一）铃声响，进课堂，坐端正，看前方， 专心听讲动脑想，回答问 题要响亮。小朋友，在一起，唱歌跳舞做游戏。 你帮我，我帮你，团结友 爱多欢喜。（三）小学生，有礼貌， 礼貌用语要记牢， 谢谢、再见、对不起， 求 人“请”字别忘掉， 见到长辈问

11、“您好 ”， 态度和气面带笑。（四） 学校里，守纪律，宽敞地方做游戏， 不爬高来不爬低，进进出 出不要挤， 教室门窗要关好，注意安全要仔细。写字姿势歌头要正，肩要平，身子稍微往前倾， 左手压纸或本，右手握笔轻 移动， 一尺一寸一拳头，写字姿势要端正。作业要求用本之前线折中，左右两边痕分清。 左边留空右留缝，老师批阅 较轻松。 数字符号写工整，日期页数记得清。 作完一题空一行，两 次之间界分明。 长期坚持不放松，形成习惯益终生。课堂常规歌上课铃声响，立即进课堂。 双唇紧紧闭，双脚平平放。 身体直 直坐，眼睛向前望。 回答问先站好，声音甜又亮。 手不动脚不晃， 比一比谁最棒。篇二：小学生课堂常规要

12、求（试行）薛关小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行培养习惯）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌 面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在 上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直， 安静等待老师上课。 三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊： 起立”全体学生快速 立正站好后，再鞠躬向老师问好：老师，您好！ ”老师也鞠躬回礼：同 学们好，请坐！ ”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊 起立”，学生鞠躬说： 谢谢老师！ ”，老师说：同学们再见”！学生做好下节课的

13、准备后，离 开座位，喝水、上厕所、出去活动。 四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同 意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照 要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字， 不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不 出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

14、七、语言表 达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。3、质疑时，学会用 为什么？?”我有一个问题：？?”；请问X老师（或X同 学）等句式。4、回答问题时， 学会用“我读了这段话知道了 （明白了）?； “我 是这样想的?；我“体会到?；， “我还认为?； “我有不同意见?；“我补充?； “我们小组的意见是?；等句式。八、握笔姿势： 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后 躺着，笔尖向前斜着。 九、写字姿势：做到“三个一；，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 薛关小学学生课堂常规评价表学校： 班别： 姓名：班主任：年月日马水镇小学作业设

15、置与批改的基本要求二、作业的批改与要求1、同一级部、相同学科的课堂作业，在集体备课研讨时，也要 研讨作业的设置内容，要求每个级部要有统一的基本作业，在此基础 上，各班可根据实际增加特色作业内容。2、学习乐园要与课堂教学同步练习，及时批改，及时订正， 学生作业错误的地方，先由教师指出，再由学生自改后，教师复查批 改，做到批改及时，严禁只写个日期，或只打 “不订正。3、作文进度要与教材同步，在此基础上可适当增加习作内容。 作文要有眉批（恰当点评）、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要 有明显标识。作文的批语要有针对性，力戒空泛，注重赏识与激励。 要加强习作的评改与指导，要鼓励学生关注社会、关心生

16、活，坚持写 日记或周记，可简批。4、作业要有批有改， 教师指出错误， 学生在下次作业之前改正。教师复查批改，不错批不漏批，批改认真及时，并做好批改记录。5、作业本数应与班级学生数一致。各个班级同类课堂作业必须使用同样 的作业本，做到整齐划一。6、3-5年级家庭作业要有布置、有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。7、 作业评定实行等级制。8、 无论是课堂作业还是家庭作业，都应严格要求，做到书写工 整、规范，不得潦草、涂抹。对学生较差的作业，教师应及时面授， 指导学生重新完成。9、 适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等，应多提倡学生完成一些实践性作业，培养学生动手动脑能力小学教学常规检查细则

17、教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常 规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作 实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。一、备课（30分） 备课要求：小学备课制度进行检查。 每次常规检查以10分记。1、 单元备课：每少一次扣1分。如出现不赶进度，一次扣1分。项目不 全，一次扣1分。篇三：教师课堂常规要求教师课堂常规要求课前准备：1、 课前每位教师先于进度一周进行个人备课，按照备课要求做 到“六备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备教具、备学 法指导。“四有”即 “脑中有纲、腹中有书、目中有人、心中有法 ”；“四 精”即“精心设计问题、 精心设计

18、板书、 精心设计练习、 精心设计作业 ”。 编写教案时要完整。做到 “十有 ”：有教学内容，有教学目的，有重点难 点，有教具准备，有课时安排，有教学过程，有教法与学法指导，有 课堂练习和课后作业。有教后小结，有板书设计等。无教案不得进课 堂上课。上课：1、预备铃响后，教师应站在教室门口，以目视促使学生尽快安静，做好课前准备。上课铃响后，进入教室，师生互相行礼后，开始 上课。2、教师上课做到不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离 开。如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，及时纠正学 生错误的做法。3、教师上课衣着整洁、朴素大方、教态自然，不坐着讲课，不 接打电话，不在课堂上吸烟、喝水、看书报杂志等。4、课堂教学过程中，教师要认真贯彻学生课堂常规要求 ，维 持良好的课堂秩序和纪律，在授课过程中要面向全体学生，引导学生 认真听讲，积极思考，集中精力学习，培养良好的课堂学习习惯，努 力提高课堂教与学的效率。5、教师在课堂上必须使用普通话和礼貌语言、职业语言，讲究 语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时可以严格，但不得 打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得以任何理由 拒绝学生进