《科利亚的木匣》名师导学案

1、?科利亚的木匣?名师导学案【小编寄语】?科利亚的木匣?名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例 ,目前 ,“学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中 ,该模式能更好的将教与学有机结合 ,提高课堂教学效率。下面 ,跟语文小编一起来学习学习!?科利亚的木匣?名师导学案学习目标：1. 认识“匣、锯、阶3个生字 ,会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过等词语的。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 能读懂课文内容 ,了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 ,感悟时间在变化 ,人也在变化 ,周围的一切都在变化的道理。4.

2、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。学习重点：了解课文的主要内容 ,懂得时间在变化 ,人也在变化 ,周围的一切都在变化的道理。学习难点：学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习课时：两课时第一课时学习目标：1. 我要认识“匣、锯、阶3个生字 ,会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过词语。2. 我能正确、流利地朗读课文3. 我能抓住表示时间的词语 ,理清文章的脉络。学习重点：能正确、流利地朗读课文学习难点：抓住表示时间的词语 ,理清文章的脉络。知识链接：这篇课文的作者左琴科 ,是苏联作家 ,他创作的

3、题材多样 ,有左琴科的创作体裁多样 ,有幽默挖苦短篇、杂文、中篇小说、传记性小说、剧作和儿童故事等 ,其中以短篇见长。代表作有?蓝肚皮先生纳扎尔.伊里奇的故事?、?克伦斯基?、?澡堂?、?蓝书?等挖苦小说。学习过程：一.启发谈话 ,导入新课今天我们来认识一位前苏联小朋友 ,他的名字叫科利亚 ,课文讲了科利亚的什么事情呢?二.初读课文 ,扫除障碍1.我要认真读课文 ,画出文中的生字词 ,把字音读准确 ,把句子读通顺。给加点的字选择正确的读音 ,画“∨量了十步(liàng liáng )数了十步(sh shÙ )木匣(

4、xiá jiá )一倍(bèi biè ) 喀山(k k ) 法西斯(s sh )2.我要画出不懂的词语 ,还要运用查字典或者联系上下文等方法理解它的意思。法西斯在本课是指_3.我要仔细地看老师范写生字 ,我还要把本课的生字工工整整地抄写下来。_。三.我要熟读课文 ,到达正确流利课文使我很受启发 ,我要读给同学听 , ,我还要虚心地听取同学的建议 ,改正自己在朗读课文时存在的问题。四.再读课文 ,理清思路1. 这篇课文讲的是科利亚五岁的时候 ,四年后。从这件事中感悟到在变化 ,在变化都在变化。2. 我找到了

5、文中表示时间的词语 , ,我能按照“埋木匣找木匣得到启示的思路把课文可以分为三局部：第一局部()( )段 ,第二局部( )( )段 ,第三局部( )段。3. 通过读课文我知道了妈妈埋的木匣 ,科利亚埋的木匣 ,妈妈埋木匣时走了步 ,科利亚埋木匣时走了步 ,四年后 ,第一次找木匣妈妈走了步 ,挖出了木匣 ,科利亚走了步 ,没有找到木匣 ,第二次科利亚走了步 ,找到了木匣。五.达标检测1.我会填空德：第7笔是( ) ,共( )笔。匣：最后一笔是( ) ,共( )笔。管：第12笔是( ) ,共( )笔。2.我能区分以下生字 ,还会组词免( ) 难( ) 敌( ) 抢( ) 鞋( )兔( ) 滩( )

6、 故( ) 创( ) 蛙( )3.选择适宜的词语填空仍然 果然 突然 居然我把一粒花种子丢进一个花盆里 ,没想到几天后它( )发芽了。有一天半夜 ,小狮子爱尔莎( )闯进了平时与它和睦相处的驴群里。刘老师生病了 ,可是他( )坚持给我们上课。小梅今天没有来上学 ,我想她一定是病了 ,下午我到她家去一看 ,她( )躺在床上 ,身边还放着药。第二课时学习目标：1. 品读课文内容 ,从中感悟到时间在变化 ,人也在变化 ,周围的一切都在变化的道理。2. 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习重点：抓住重点词句品读课文内容 , ,从中感悟到时间在变化 ,人也在变化 ,周围的一切都在变化的道

7、理。学习难点：学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习过程：一.复习导入上节课我们学会了不少的生字 ,现在让我们互相听写 ,看谁写得既正确又漂亮。写完后互相评价。二.品读课文 ,感悟思想1.通过读14自然段 ,我找到了描写木匣里面有什么的句子 ,这句话是;我在读这句话的时候 ,把 , ,等词重读了 ,从这些词我感悟到了科利亚是一个的人。2.默读512自然段时 ,我一边读一边画出描写科利亚开始挖木匣时的言行的句子 ,从这句话我体会到了。这句话中的“仍然表示的是。3.联系上下文我知道了12自然段中“果然的意思是。4.我愿意和同学分角色朗读第412自然段 ,我们要相互评价看谁读得最感人 ,我还要改正自己缺乏的地方。5.合作学习第13自然段从这件事情中科利亚懂得了道理?我能联系自己生活上的事情 ,社会上的事情来说说“周围的一切 ,不是都在起变化吗?我要和同桌比赛背诵第13自然段 ,我还要把它抄写下来。三.实践活动我要