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文档简介

1、四年级语文上册分层作业设计11、去年的树（欢迎大家一起来闯关！!）基础：、给画线的字选择正确的读音，用火柴（cdich3）点燃（rdnyen）切菜（qieqia）砍到（d迦de）森林（s引sh引）奇迹（jiji）二、填量词。一（）歌曲（）树一（）火柴-（）灯一（）斧子（）鸟（）门一（）工厂三、词语接龙，比比谁接得长例：去年-年纪-纪念-念书-书本地方一灯火一朋友一)( )( )( )()( )( )( )-()( )( )( )-()0)0)0拔高：四、照样子，写句子。例：春天来了，地上的雪都化了。春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，五、比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子A.一棵树

2、和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。（）B.树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。六、根据课文内容填空。1第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被斧子砍倒，拉到去了。在工厂里已被切成，做成，运到那边的村子里。2、读了这篇文章，我想对说3、读完这篇文章，你有什么想说的？升：七、你知道下面的破折号“-”起什么作用吗？请选一选。A.表示声音的延长B.解释说明C.用于话题突然转变1芝麻开花节节高。（）2. 锯木头的声音“沙一一沙一*”地响着。（）3. “今天好热呀！一一你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的

3、小王八、读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“/”，错的打“X”。1 .这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。（）2 .全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。（）3 .“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。（）4 .这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。（）九、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1 .第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”，好像在说：2 .第二次鸟儿又对着灯火“看了一会儿”，好像在说：十、拓展运用这篇文章采用了一种借

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