《介绍小动物》教学设计

1、?介绍小动物?教学设计?介绍小动物?教学设计教材简析北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：“听录音或听别人模仿动物的叫声 ,说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么？说一说。本次交际活动围绕着“介绍小动物 ,设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生交际的内容是日常见到的、听到的 ,极其容易激发他们的兴趣 ,而且在活动中调动多种感官参与 ,学生乐此不疲。教学目标1培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。2能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。3激发学生口语交际的兴趣。教具准备电脑课件、各种动物头饰学前准备倾听小动物的叫声 ,听后还可以模仿动物的叫声 ,观察动物的

2、样子。教学过程一、创设情境 ,练习听力1师：孩子们 ,咱们来个小比赛 ,比比谁听得最认真！课件：播放几种动物的叫声2你听到了什么动物的叫声？把你听到的都说出来！标准、鼓励学生说完整话：我听到××在叫。二、标准语言 ,单独练说师：小动物可多着呐 ,你喜欢哪一个呀？引导学生说说自己喜欢的动物。三、双向互动 ,口语交际1学生挑选角色。师：同学们 ,今天你们喜欢的小动物都来了 ,他们要开大会呢！你们愿意参加吗？略停快来挑选你喜欢的小动物吧！学生挑选动物头饰 ,教师戴上燕子头饰。师：伙伴们 ,请互相看一看 ,参加大会的都有谁呀？学生环视师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木

3、鸟、小花鹿那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！2教师示范介绍。伙伴们 ,你们看看我是谁呀？今天的大会由我小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里 ,可并不是很熟悉。希望通过这次大会 ,大家能够互相了解 ,成为好朋友。那我就先说说我自己吧。教给学生礼貌地进行交际大家好！我叫小燕子 ,全身长满乌黑油亮的羽毛 ,尾巴像一把尖尖的剪刀 ,不光好看 ,在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上 ,而是住在人家的屋檐下 ,用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用 ,所以人们都叫我“巧燕。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高 ,阴天飞得很低吗？因为晴天时虫子飞得高 ,阴天时虫子飞得低

4、。听了我的介绍 ,你们是不是更了解我了呢？3生练习介绍。师：你愿意让大家对你有更深的了解吗？那就先准备准备 ,想想怎么向大家介绍自己。12分钟4指名介绍。师：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮 ,我就请谁说。5双向互动。在学生介绍自己时 ,教师示范 ,与学生进行交际。如：“×× ,考考你可以吗？师：伙伴们 ,你最想了解谁呀？有什么问题想问问他们吗？学生下位寻找伙伴 ,进行交际。6反应。伙伴们 ,大家交谈了这么长时间 ,你了解了哪个小动物呀？你们能再跟大家说说吗？学生台前表演对话四、拓展延伸 ,学生表演师：这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢？请大家自愿结组排一排、演一演吧！学生排练 ,教师巡视指导。五、点评口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生 ,教师在教学中注意了三个阶段的教学安排 ,一是做好互动