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文档简介

1、端午日语文教案教学目标1.了解作家作品2.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。3.学习本文运用侧面描写、侧面烘托相结合及虚实结合的场面描写方法。教学过程第一课时一、课前准备1.了解作者（展示课件湘西风情和沈从文简介）2.端午节介绍学生课前搜集，课上交流。也称“端五节”，民间传统节日，节日期间，吃粽子，赛龙舟等。二、课文诵读教师范读或播放录音，要求学生思考：课文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？（穿新衣、画王字、吃鱼、吃肉、赛龙舟，追鸭子等。）三、分析课文1.整体感知学生思考讨论：（1）文章是按什么顺序安排的？明确：端午日一天的时间顺序。（2）写了哪几件事情？什么经过？明确：争看划

2、船-竞追鸭子-结束赛事2.分析第一部分学生学习过程：独立思考四人小组讨论小组交流（1）给文章分层，并概括层意第一层：（端午日.看热闹）  写人们在河边观看赛龙舟。第二层：（划船的事.种种情形）写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。第三层：（凡是到最后）      领赏庆贺。（2）第一层中三个“莫不”的作用。莫不，即没有一个不的意思，是双重否定。强调端午日人人参与，无一缺漏，渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念。（3）文章是如何渲染当天热闹的气氛的？写全茶峒人到河边观看划船，三个“莫不”，侧面烘托出当时热闹的气氛。（4）文章使用了哪些手法描写赛龙

3、舟的盛况？正面描写：外貌描写“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”动作描写“手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”虚实结合：实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象（小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形）。四、布置作业课后练习题四第二课时一、课前准备1.检查背诵2.检查上节课内容的接受情况二、分析第二、三部分1.找学生朗读这两部分课文2.学生学习过程：独立思考四人小组讨论小组交流思考讨论：（1）追鸭子活动设置的目的是什么？（用原文回答）为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见。（2）参与追鸭的人员有哪些？军民。（3）追鸭的场面及人们的心情如何？喜庆气氛，热烈、欢腾。（4）充分发挥想象，描绘追鸭的场面。（5）体会第三部分的作用。结构作用：总提两个竞赛，使文章很完整。内容作用：表明端午日全民同乐的时间之久。三、总结课文1.主题思想作者凭着对湘西端午民俗的细致观察，描写赛龙舟和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民俗。2.写作特色（1）详略得当。课文关于端午日民俗写的很多，如吃粽子等就没有提及。两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛。（2）材料安排条理清晰。全体总体上按时间顺序。先写上午11点钟左右吃过午饭出城，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代这两种

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