精选中班教案汇编10篇

1、精选中班教案汇编10篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案 篇1活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、三种几何图形若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小熊、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。（一）、开始部分：坐火车去

2、魔法王国师：“小朋友发现没有，咱们班教室来了好多客人老师，来向客人老师问个好。今天呀，老师就带着小朋友和客人老师一起去一个神秘的地方，你们想不想去？那我们一起坐上小火车出发吧！（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱”（1）、师：“小朋友们，魔法王国到了，国王叫了好多宝宝来陪你们，但是他们藏在一只奇妙的箱子里，你们看就是这只箱子，下面我们就请宝宝们出来吧”。教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？那就请小朋友们闭上小眼睛，大声的数到三，里面的东西才会出来”摸出一圆形卡片，问：“这是什么？（卡片）它们是什么形状的？（圆形）问：日常生活

3、中还有那些东西是圆形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样形状的物品？游戏反复进行。（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）老师这里有三个魔法咒语，可以帮助你们又快又准的认出他们。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。（教师用相应的图形来引导幼儿说魔法咒语）2、游戏：比一比，谁的本领大师：“小朋友们，都记住这三个魔法口诀了吗？那老师要考考你们了！国王用魔法把正方形

4、、三角形、圆形藏到了图片里，看看谁的本领大，能把他们找出来？国王要奖励他们神奇的魔术棒的。3、游戏：小动物找点心师：“魔法棒的本领可真大，它还会边变出小动物呢！魔法魔法真神奇，变出好多动物来。（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”（让后面的教师拿出事先准备好的图片）幼：？师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小熊、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们见不到妈妈给我们准备的点心了！”“小朋友们，我们来帮帮小动物吧！你们愿不愿意啊？”师：“小狗说：他的点心是圆形的；小熊说：它的点心是三角形的；小蜜蜂说：它的点心是正方形的”。小朋友来魔法箱子里找

5、找他们的点心，然后送给这三个小动物吧。咋们班小朋友真棒，来夸夸自己！师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也坐上小火车回家吧！”中班教案 篇2活动目标：1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形2、培养幼儿的动手能力，激发幼儿对图形的兴趣。活动准备：1、课件2、各种图形的卡片若干，人手都有。活动过程：一、律动：小花猫发高烧二、复习认识的图形1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗？去小花猫家的路和我们的不一样，

6、让我们一起看一看它是由什么组成的？（出示课件）2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的？幼儿根据经验自由讲述。教师小结：正方形特征,四条边相等，四个角一样大。3、这是什么形？谁能说说长方形的特征？4、这是什么形？圆形有什么特征？5、这是什么形？三角形有什么特征？三、学习新知1、你们都说对了，看我们到哪了？课件（小花猫的家）你们看到了什么？（房子）小花猫家的房子是用什么做的？（图形）你们都发现了什么图形？幼儿自由讲述。2、还有一个图形是我们以前没见过的，谁知道它叫什么名字？它叫梯形。这个梯形呢，两个对边相等，两个相邻角一样大。老师告诉你们，梯形呀也有不是这样的，它还有许多种，今天

7、小朋友可以回家和小朋友一起查一查，还有什么样的梯形，明天来告诉老师，好吗？3、我们又认识了一个图形，小朋友观察一下梯形，谁能想出来梯形是怎么变出来的？（课件）4、我们在去小花猫家的过程中遇见了这么多图形，你们能不能快速叫出他们的名字？看课件，请幼儿快速说出课件中的名字。四、利用经验幼儿自由拼摆个种图案1、小朋友在生活中见过这样的图形吗？你见过什么东西象这些图形？（课件参考）2、小朋友想了这么多，可是小花猫都着急了，说，小朋友你们来给我过生日，给我准备礼物了吗？老师为你们准备了一些图片，我们来摆出好的东西送给小花猫。（幼儿动手操作）3、你们的礼物都准备好了吗？那我们一起去送给小花猫吧！随音乐离开

8、活动室。中班教案 篇3活动目标：、具有动手建构的兴趣。、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。、体验建构的喜悦。、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。环境材料：各种建构材料。一、过程：、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。、自由选择伙伴合作活动。、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，

9、既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。中班教案 篇4【活动目标】1、了解豆豆贴画的创作步骤。2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。3、体验豆豆贴画带来的乐趣。【活动准备】1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡.）2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。）3、视频转换仪、录音机、秋日私语磁带、抹布。4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）【活动过程】一、谈话导入。1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。）2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是

10、花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提醒幼儿要轻拿轻放）二、幼儿第一次操作。1、你拼的是什么？2、用了那些豆豆？三、欣赏范例，幼儿第二次操作。1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。2、教师重点讲述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。）3、教师交代作画要求，幼儿操作。教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色

11、的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。4、在秋日私语的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）四、评价活动。1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。）【活动延伸】游戏活动增设一个“装裱店”：幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框，鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案，在相框的角上点缀一下，这样一幅幅漂亮的画一定会受

12、到顾客的欢迎。【活动反思】从题材的选择上来说，黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西，孩子最熟悉的，因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲述还是比较详细的。在欣赏范例的过程中，孩子的想象力得到了进一步提高，同时也明白了每一副范例都有各自的特点，老师对豆豆的选择也有一定的要求，要选择合适的豆豆进行制作，这是今天的活动重点。在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。中班教案 篇5美丽的小船目的要求1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各

13、种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。活动准备准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。活动过程一、认识各种各样的船。1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。4、先让幼儿用纸折最简单的小船。5、评价。二、折纸小船 。1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折

14、等方法折成小船。3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价。三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。3、评价作品四、玩小船 。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价。中班教案 篇6【活动目标】1、运用不同方法进行点数动物，感知9以内数量。2、愿意参与点数，体验数学游戏的快乐。【活动准备】PPT爱冒险的小熊、幼儿操作材

15、料、记号笔。【教学重难点】重点：感知9以内数量的多少。难点：用不同方法点数。【活动过程】一、创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。瞧，它是谁？（小熊）这是一只爱冒险的小熊，今天他要请你们一起去冒险，你们愿意和他一起去吗？二、在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。你们准备好了吗？小熊要出发罗！1、用手口一致的方法点数。师：小熊在冒险的路上遇到了谁？（小白兔）一共有几只小白兔呢？（7只）你是用什么方法数出来的？师：小熊和小兔们问了声好，继续往前走，来到了池塘边。2、用继续数的方法点数。师：瞧！这下他遇到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法数出来的？师：有更

16、方便、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里继续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上继续数下去6、7、8、9）师：小熊听着小青蛙唱着歌，继续往前走，来到了一片美丽的花园。3、用双数数的方法点数。师：哇！小熊遇到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂呢？（8只）师：小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）师：小蜜蜂们告诉小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。小熊听了，马上往大森林里走去，他要把小动物们救出来！4、用听音默数的方法点数。师：小熊来到大森林里。是哪些小动

17、物被抓走了呢？（小猫、小狗）师：有几只小猫被抓了呢？请你们仔细听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了）师：集体拍手7下，救出小猫。师：小熊乘大灰狼不在，打开笼子，把小猫们救了出来！那我们还要去救谁？（小狗们）师：那有小狗被抓了几只呢？（9只）你怎么知道的？师：小熊用同样的方法把小狗们救了出来！三、帮助小熊打开魔法城堡的大门。师：小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮忙，请你根据小动物们的提示，帮助小熊破译出魔法城堡的密码吧！幼儿操作练习。师：一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会打开了！师：哇！魔法城堡真美，让我们

18、一起进去做游戏吧！中班教案 篇7活动目标：1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。2、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。活动过程1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”师：嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。2、复习2的加法老师叙述：事件一、草地上有1只小鸡，又走来1只小鸡、草地上一共是几只小鸡？幼：一共是2只小鸡。带领幼儿一起完整地说说这

19、件事“草地上有1只小鸡、又来了1只小鸡、草地上一共有2只小鸡。这应该用什么算式来记录。（加法）为什么你们知道要用加法算式来记录？（因为草地上的小鸡变得越来越多了）谁来用加法算式来记录一下这件事情？事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳1个娃娃，她一共有几个娃娃？（2个）同样让幼儿在黑板上将算式列出来。小结：刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了，所以我们用了加法算式来记录。那接下来的事件是不是也用加法算式来记录呢？为什么？2、学习2的减法。（1）、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么？”（2本书），老师有2本书，给了1本给小朋友，老师手里还剩下几本书？（1本）你是怎么

20、知道的？老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢？老师手里有2本书用数字几来表示？（2）给了小朋友1本书用数字几来表示？（1），手拿减号（-），这个符号你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）。这道算式叫做减法算式。读作2减1等于1。这道算式你们会读吗？大家一起来读两遍。（2）、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上还剩下几只小兔？你是怎么知道的？谁会用一道算式来记录这件事情？大家看他记的对不对 ？我们一起来说说这道算式，2表示什么？1表示什么？减号表示什么？还剩下几只小兔/（1只）。他记的对吗？我们一起读一读这道算式。小结：这两

21、种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。3、幼儿操作，复习2的减法。（1）、先交代要求，听清老师说的题目，再用数字和符号摆出一道算式题。（2）、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。（3）、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。（4）、请个别幼儿读一读他的算式。4、要求幼儿收拾整理学具盒。教学反思：由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。中班教案 篇8活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1、场景布置

22、：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：大鞋和小鞋活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1、脱袜子（儿歌）。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖

23、、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。活动结束：1、穿袜子（儿歌）2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！中班教案 篇9目标：1、启发幼儿运用已积累的知识经验设计、制作绿色家园。2、培养幼儿以物代物、变废为宝的能力。准备：1、收集各类废旧物：废报纸、蛋糕盒、纸盒、牛奶盒、酸奶瓶、可乐瓶、果冻盒、废旧泡沫等

24、。2、丰富有关知识经验过程：1、谈话：你喜欢的绿色家园是怎样的？（幼儿大胆想象、设计）2、分组具体造型：（1）、“绿色小区”（造型各异的绿色住宅）启发幼儿想象未来的绿色住宅，住宅要体现创新意识、环保意识与趣味性。如麦穗式住宅（腾出更多的地面来布置公园、花坛等场地）、一幢幢彩色的牛奶屋，（充满了神奇的色彩）、小区周围环绕着一棵棵小树，（洋溢着绿的气息）、垃圾箱、废电池回收箱（提醒人们不乱丢垃圾）等。（2）、“杭州新貌”：主要表现雷峰塔、三潭印月、钱江三桥等美丽的景色。（3）、其它制作如“欧式城堡”、“高楼大厦”等的制作，也是别具一格，体现出我们小朋友的智慧。4、讲评：（1）集体参观，评比最有创意的作品。（2）能在生活中做一名环保小卫士，为创建绿色家园出力。中班教案 篇10活动准备绵江河图片，江、河的字卡。活动过程一、以一张字卡引入开头。1、教师出示"江"的字卡。教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?2、幼儿回答，教师告知正确