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文档简介

1、语文第八册尊严第二课时教案【教学目标】1、能流利、有感情地朗读课文。2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。【教学重点】体会文中描写人物神态、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。【教学难点】理解杰克逊大叔夸奖那位年轻人的话：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。【教学过程】一、直接导入，开门见山同学们，上节课我们对尊严这篇课文有了初步的了解，这节课我们继续来学习。谁能用自己的话概括地来说一说课文的主要内容?二、深入朗读，品味词句1、学习第一自然段：读句子，想画面。通过理解逃难、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽等词

2、，指导学生读出逃难者的艰苦。2、学习第二到四自然段： 当大家都在狼吞虎咽时，只有一个人例外。那么他是怎样做的呢?请同学们看图用自己的话来说一说 。请同学们在课文中找一找，哪些文字是描写这幅图的? 自由朗读这部分内容：要求学生边读书，边画出描写小伙子神态、动作和语言的句子。引导学生结合上下文理解这些句子。体会这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的? 分角色朗读这部分内容。说说你还体会到了什么? 小结：对呀，哈默用自己的言行维护着自己的尊严，赢得了别人的尊重。而杰克逊大叔的善良也感动着我们。让我们来看看杰克逊大叔是怎样评价哈默的'?3、学习五、六自然段，体会杰克逊对女儿说的话。4、齐读课文最后一个自然段。三、结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。四、指导学生带感情朗读课文1、自由读。2、指名读。3、分角色读。五、布置作业出示有关尊严和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可提示学生从什么是尊严

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