长大了做什么大班教案

1、长大了做什么大班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的长大了做什么大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。长大了做什么大班教案1目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。准备：1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。2引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。(2)结合图片讨论交流：诗歌里的小朋友长大了做什么？当工人要做些

2、什么？当科学家要做些什么？当清洁工可以创造哪些新的能源？解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。3、幼儿学念诗歌。4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。活动反思：本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深

3、映象。这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。长大了做什么大班教案2活动目标：1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。3、增加自我意识。活动准备：1

4、、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。2、各种职业的人物图片若干。3、绘画纸笔幼儿人手一份。活动过程：一、让幼儿谈谈自己父母的职业激发幼儿对美好生活的向往。二、朗读诗歌长大了做什么，启发幼儿谈谈自己的理想。1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。三、讨论：如何实现美好的愿望。1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多

5、的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？长大了做什么大班教案3活动目标：1欣赏诗歌长大了做什么，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。2有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。3根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。活动准备：1发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。2各种职业工作的图片。活动过程：一、以：长大了你想做什么为主题导入活动，激发幼儿兴趣。师：小朋友，你们长大了想做什么？二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。1教师有表情地朗

6、诵诗歌，幼儿欣赏。师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来一首诗歌长大了你想做什么。2讨论交流：师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？三、幼儿学念诗歌。师：我们一起来学习一下长大了你做什么这首诗歌！小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员-长大了做什么大班教案4活动目标：1巩固表现不同人物的技能。2体验想像未来带来的乐趣。3引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4鼓励儿童发现生

7、活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2欣赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。二、讨论要点。师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?（请幼儿讨论）三、幼儿绘画。1突出未来的我的主体形象。2大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色

8、均匀。3教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。四、相互交流、欣赏和鼓励。1鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？2互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。活动反思：教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：1、创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。2、创设了不同层次

9、的交际情境。口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。3、注重在交际中评价。把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了

10、为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。长大了做什么大班教案5活动目标：1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。

11、2、练习册。活动过程：1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。（1）集体观察图一，讲述画面内容。教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。

12、教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）（3）集体交流讲述经验。每一组自己选出12名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。长大了做什么大班教案6活动目标：1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。3、 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。活动准备：1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。2、 幼儿对人物画有一定的经验。活动过程：1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞