苏教版四年级语文下册第《我不是最弱小的》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、苏教版四年级语文下册第我不是最弱小的第一课时教案【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。反复品读对话，体会问号、感叹号表达的不同语气，理解课文。2. 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3.向萨沙一家人学习，有不甘为弱者，自觉保护弱小的意识。【教学重点】理解体会萨沙和妈妈之间的对话。【教学难点】教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】指导学生正确朗读课文，读准字音，读通句子；认识并识写课文生字，理解由生字组成的词语；读课文，思考每个自然段的'意思，初步感知课文内容。【教学重点】理解词语，学会给课文分段。【教学难点】理解词语，概括段意。【课

2、前预学】朗读课文，联系上下文理解词语。【教学过程】一、导入新课。指名读题，理解“弱小”（对比比较“弱小”）检查预习：“我”指谁？萨沙他为什么说自己不是最弱小的呢？让我们带着这个问题读课文。二、初读课文。1.检查预习情况（弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱）2.理解词语：聚精会神：形容注意力非常集中。大雨如注：注，灌人。形容雨下得很大娇嫩纤弱：柔弱纤细，3.默读课文，理清脉络。课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？第一段(第1自然段)：写萨沙一家在假日里到森林游玩，说明萨沙是最弱小的。第二段(第28自然段)：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的。4.造句。附近芳香扑鼻三、检测评学1、朗读课文。2、读一读：大雨如注、滂沱大雨。写一写雨中的景象。四、作业设计朗读课文，摘录描写森林景色的句子。尝试写一写身边景物。【板书设计】我不是最弱小的萨沙弱

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