城关小“体育艺术+项目”实施方案

1、永昌县城关一小“体育、艺术2+1项目”实施方案为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据中共中央 国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见精神，按 照教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）和市、县 “体育、艺术 2+1项目”实施方案文件精神，结合我校实际 特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文 体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇 尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。二、方案目标通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在 小学阶段掌握两项体育技

2、能和一项艺术特长，为学生全面发展奠 定良好基础。三、实施“ 2+1项目”的原则（一）共同提高的原则音体美课堂是开展“ 2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切 实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施 “2+ 1项目' 融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为 核心，充分发挥课堂教学这一 “主渠道”的作用，实施“ 2+1项 目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。（二）终身体育的原则体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1 ”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生 的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法 体系，有

3、效开发体育、艺术教育功能。（三）主体能动性原则开展“ 2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的 教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动 的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运 动技能和艺术技能，提高能力和水平。（四）发展特长，建设特色教育的原则开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓 展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展 特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。（五）同步发展原则开展“ 2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平 和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智

4、水 平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发 展。（六）创设条件，保障安全原则开展“ 2+1 ”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条 件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源， 遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结 合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对 学生周到的关怀。四、实施“ 2+1项目”的办法（一）发挥优势，彰显特色根据国家“ 2+ 1项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有 师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验 的开展，在我校原有的艺术特色的基础上，发展学校体育运动， 培养学生体育锻炼的基本知识

5、、技能，增强体质发展学生个性， 进一步彰显学校魅力。（二）结合实际，分步实施我校将把“ 2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，借鉴 其他学校先进经验和做法，结合我校的实际情况，先在全校推行 体育大课间操“武术操”，另一项的体育选项作如下安排：本班 级在这一天若无体育课，将在下午第七节课课改上体育活动课， 安排学生体育特长训练，有语数教师和体育老师共同负责，保证 学生每天锻炼一小时。学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课 内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。（三）自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学 生的主体

6、性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主 训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多 练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动 体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。（四）内外结合，通力协作国家“2+ 1项目” 共列出六大类，众多小项。目前，学校 有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛 性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外 （学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任 与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育 共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生 都有适合自己的选

7、项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达 到实验效果。（五）制定细则，分期达标根据教育部“ 2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定永昌城关一小“体育、艺术2+1项目”考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选 项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体 教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的 阶段性考核。（六）学科渗透，加强整合“ 2+1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透， 体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教 学评价的主体性。五、项目设置

8、（一）体育类：乒乓球、羽毛球、篮球、武术操、跳绳、100米跑、耐久跑、立定跳远、跳远、投掷等。（二）艺术类：音乐表演类（器乐、声乐、舞蹈、军鼓军号） 美术类（儿童画、素描、漫画、国画、剪纸、书法等）六、实施对象和时间对象：根据我校实际，从本学期开始，实施“体育、艺术2+T 项目的对象为16年级学生。时间安排：（一）每天上午大课间活动时间25分钟。（武术操、根据自己所制定的项目自由训练）（二）每天下午的第七节课阳光体育活动时间合理安排“2+T项目的训练。（待定）3. 利用早操时间集中训练。（具有学校特色的项目）4. 充分利用体育、音乐、美术课程针对学生实际进行训练。七、主要措施（一）加强领导，严

9、格管理成立由校长李成录任组长，卢溪山、赵玉红为副组长，张永 忠、王金奎、张得增、王占庆、高俊德、张海滨为成员的“体育、 艺术2+1项目”工作领导小组，具体由教导处负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分 认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管 理体系，将各班“体育、艺术2+ 1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。组长：李成录副组长：卢溪山赵玉红成员：张永忠 王金奎 张得增 王占庆高俊德张 海滨（二）做好学习与宣传工作1. 组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。同时

10、，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好 的基础。2. 向学生发放体育、艺术2+1项目调查表，了解学生的技能、 特长，填好相关表格和造册。3. 开齐并上好体艺类课程，充分发挥“主渠道”作用。充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁 发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术等课程，严禁任何教师挤占音体美课程的时间给学生补习文化课4. 安排好“体育艺术 2+1项目”周活动表。做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。5. 多元评价，重在鼓励活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：优秀、 良好、合格，（成长记录册中以星号表示，优秀： 良好： 合格：）以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。6. 定期积极开展“体育、艺术2+1 ”项目为主题的对抗赛，挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。坚持每年举办一次全校性 的体育运动会和一次全校性的文化艺术节（五月份），每学期举行一次单项文体活动，为学生搭建平台，提供机会，展示自己的 才能。7. 坚持安全第一的原则在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急 措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。八、达标评定（一）依据教育部制定的“体育、艺术2+1项目”技能标 准结合本校实际制定 “体育、艺术 2+1项目