钓鱼的启示课件(1)

1、钓鱼的启示钓鱼的启示 认读词语捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 鱼钩鱼钩 小心翼翼小心翼翼 操纵操纵 皎洁皎洁 沮丧沮丧 诱惑诱惑 告诫告诫 翕动翕动 涟漪涟漪 实践实践回忆一下：这篇课文的主要内容是什回忆一下：这篇课文的主要内容是什么？么？v 课文主要写了我小时候跟爸爸一起钓鱼，钓到了一条大鲈鱼，可是却在爸爸的要求下放掉了鲈鱼，从这件事中，我得到了启示，走向了成功的故事。 啊，好大的鱼！一条我从来没啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。在银色的月光下轻轻翕动着。思考：默读4

2、9自然段，划出“我”不舍得将鲈鱼放回湖里的句子，并用恰当的词语概括“我”心情的变化。得意 （ ） （ ） （ ） （ ）急切、不理解委屈、难受 侥幸、乞求无可奈何、依依不舍、遗憾 父父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：把目光转向了我：“孩子，你得把放它孩子，你得把放它回湖里去。回湖里去。”“爸爸！为什么爸爸！为什么?”?”我急我急切地问道。切地问道。“你还会钓到别的鱼的你还会钓到别的鱼的”父亲平静地说父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大我大声争辩着，哭出了声。声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处我抬头看了一

3、下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。湖里。 “ “我我”对大鲈鱼依依不舍的原因是什么？对大鲈鱼依依不舍的原因是什么？1 1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。周围没有人，不会受到限制和批评。 父亲盯着鲈鱼看了好

4、一父亲盯着鲈鱼看了好一 会会 儿，然后把目光转向了我：儿，然后把目光转向了我：“孩孩 子，你得把放它回湖里去。子，你得把放它回湖里去。” 思考：思考：父亲为什么一定要父亲为什么一定要“我我”把钓到的鱼放把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？回湖里去？父亲做得对不对？ 父亲要父亲要“我我”把鲈鱼放回到湖把鲈鱼放回到湖中，是要让中，是要让“我我”从小养成诚实守从小养成诚实守纪的习惯，父亲做得对，那么，纪的习惯，父亲做得对，那么，“我我”在今后的生活中还不断地遇在今后的生活中还不断地遇到类似的事情，到类似的事情，“我我”又是怎么做又是怎么做的呢？的呢？ 在人生的旅途中，我却不在人生的旅途中，我却不止

5、一次地遇到了与那条鲈鱼相止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。 诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”：指吸引人的，让人喜欢：指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利的事物，诸如：金钱、地位、名利甚甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。处的事。v在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你v在商店：买东西，售货员多找了钱，你在商店：买东西，售货员多找了钱，你v在路上：捡到自己喜欢的一件玩具，你在路上：捡到自己喜欢的一件玩具，你v在家里：父母不在，写作业还是玩游戏，在家里：父母不在，写作业

6、还是玩游戏，你你理理 解解 句句 子子 道德只是个简单的是与非的问题，实践道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。起来却很难。 （捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的（捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖里心择就是这么简单。从作者放鱼回湖里心情沮丧，可以看出实践道德之难，实践情沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃个人道德，放掉到手的鱼，就需要放弃个人利益。利益。)v 把钓到的大鲈鱼放回湖把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。得道德实践的勇气和力量。衡量真正的品德，是看他在知道没衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。有人发觉的时候做