北师大版八年级下册物理教学课件 9.2滑轮

1、等臂杠杆：不省力，也不省距离，可以等臂杠杆：不省力，也不省距离，可以 改变力的方向。改变力的方向。 省力杠杆：省力但费了距离。省力杠杆：省力但费了距离。 费力杠杆：费力却省了距离费力杠杆：费力却省了距离复习回顾复习回顾 9.2 滑轮滑轮 采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟。你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟。动手尝试动手尝试 装置分析滑轮的轴滑轮的轴固定不动固定不动滑轮的轴滑轮的轴随重物移随重物移动动定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮F1轴固定轴固定不动的不动的滑轮叫滑轮叫做定滑做定滑轮轮FG轴随物体轴随物体一起运动

2、一起运动的滑轮叫的滑轮叫做动滑轮做动滑轮动滑轮动滑轮一一.滑轮滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮为了探究得到使用滑轮是否省力，我们应该测量为了探究得到使用滑轮是否省力，我们应该测量些什么量？些什么量？ 设计实验：设计实验：钩码的重力和作用在绳子上的拉力钩码的重力和作用在绳子上的拉力那为了知道使用滑轮是否省距离，我们又应该测那为了知道使用滑轮是否省距离，我们又应该测量些什么量？量些什么量？ 钩码移动的距离和拉力移动的距离钩码移动的距离和拉力移动的距离实验记录实验记录实验次数实验次数钩码所钩码所受的受的重力重力G/N弹簧测弹簧测力计的力计的示数示数F/N物体上升物体上升到高度到高度绳子自由端移动绳子自由

3、端移动距离距离定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮二二. .使用定滑轮的特点使用定滑轮的特点作用：改变拉力的方向作用：改变拉力的方向S=h,S=h,不省距离，也不费距离不省距离，也不费距离F=G,F=G,既不省力，也不费力既不省力，也不费力定滑轮的实质定滑轮的实质实质：实质：L L1 1=L=L2 2，等臂杠杆等臂杠杆三三. .使用动滑轮的特点使用动滑轮的特点作用：不改变拉力的方向作用：不改变拉力的方向S=2h,S=2h,即动力移动的距离是物体移动距即动力移动的距离是物体移动距 离的两倍离的两倍F= G,F= G,使用动滑轮省一半力使用动滑轮省一半力1 12 2动滑轮的实质动滑轮的实质实质：实质：L L1

4、 1= =2 2L L2 2，动力臂是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆阻力臂二倍的省力杠杆练习练习1F F2 2GF F1 1F F3 3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮，不省力定滑轮，不省力也不费力，只改也不费力，只改变力的方向，所变力的方向，所以三个力相等。以三个力相等。练习练习2F F2 2GF F1 1F F3 3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮是省力杠动滑轮是省力杠杆，三个力的力杆，三个力的力臂关系：臂关系：l l1 1ll2 2ll3 3, ,F F1 1FF2 2FF3 3如图，利用定滑轮、动滑轮匀速

5、向上提升重物。已知物如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是体重都是60N，则：（，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力摩擦，拉力F甲、甲、F乙分别是多少？（乙分别是多少？（2）如果滑轮的重）如果滑轮的重为为10N，不计摩擦，拉力，不计摩擦，拉力F甲、甲、F乙分别是多少？（乙分别是多少？（3）如）如果物体被提升了果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离，则绳子自由端移动的距离S甲、甲、S乙分别是多少？乙分别是多少？ F甲甲F乙乙GG 而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便力的方向，

6、使用时经常感觉不便 定滑轮虽然能改变力的方向，使我定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；们工作方便，但不能省力；四、滑轮组：四、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成。由定滑轮和动滑轮组成。给你两个滑轮，请你设计一组滑轮组，并画给你两个滑轮，请你设计一组滑轮组，并画出连接方式。出连接方式。FFGG总总 （物（物+G动）动） n n n滑轮组的特点：滑轮组的特点：S S绳绳nhnh物物n n为吊着动滑轮绳子的段数，省了力就要多为吊着动滑轮绳子的段数，省了力就要多移动距离移动距离既可以省力，也可以改变力的方向，但费距离。既可以省力，也可以改变力的方向，但费距离。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子

7、吊起，所用力就是使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即物重和动滑轮的几分之一即1nFG思考题：思考题：在左图所示的滑轮组中，在左图所示的滑轮组中，(a)(a)若动滑轮重若动滑轮重G G/ /不计，拉力不计，拉力F F是多少？是多少？(b)若动滑轮重若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉不能忽略，那么图中的拉力力F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5巩固练习：巩固练习：1 1：如下图：如下图(a)(a)所示，物体重所示，物体重100N100N，在力，在力F F作用下匀速上作用下匀

8、速上升时，升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）图(a)F2: 如上图如上图(b)所示所示,物体物体A重为重为100N,挂重物的钩子承受挂重物的钩子承受的拉力是的拉力是N.人匀速拉绳子的力是人匀速拉绳子的力是N（动滑轮（动滑轮自重不计）自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。力，图和图用力大小一样。(b)(c)(a)(b)(c)(d)(a)(d)4.如图所示的滑轮组中的甲轮是什么滑如图所示的滑轮组中的甲轮是什么滑轮，乙轮是什么滑轮？轮，乙轮是什么滑轮？（1）若不计滑

9、轮的重及摩擦，已知物）若不计滑轮的重及摩擦，已知物体重体重12N，绳端所用拉力多大？若实际，绳端所用拉力多大？若实际测得绳端的拉力测得绳端的拉力F/为为5N，则所吊起的，则所吊起的物体重物体重G/多大？多大？（2）若滑轮的重为）若滑轮的重为3N,不计摩擦，绳不计摩擦，绳端所用拉力多大？端所用拉力多大？（3）物体被吊高）物体被吊高0.3m，则绳端向上拉，则绳端向上拉动多少动多少m?F乙乙甲甲5.5.某人利用如图所示的滑轮组，某人利用如图所示的滑轮组，用用200N200N的拉力在的拉力在20s20s内将重为内将重为G=480NG=480N的物体匀速提高的物体匀速提高h=2m,h=2m,若不计摩擦和

10、绳重，求：若不计摩擦和绳重，求：（1 1）绳子的自由端移动的速）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；度和动滑轮重；（2 2）若再增加）若再增加150N150N的重物，的重物，要使物体匀速上升，作用在绳要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。子的自由端的拉力为多大。第8题图一、定滑轮：一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。转轴固定不动的滑轮。1、特点：、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：、实质： 等臂杠杆。等臂杠杆。二、动滑轮：二、动滑轮：转动轴转动轴 与重物一起移动的滑轮。与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物