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文档简介

1、?劝学?节选导学案8?劝学?节选导学案【课前预习、自主学习】1、认真阅读全文 ,并有感情地朗诵。2、整理课文中你认为重要的字、词 ,并掌握。3、整理与课文相关的文学、文化常识4、在自主学习的过程中 ,你遇到哪些问题 ,请写下来。【交流研讨 合作探究】请标注在书上空白处1.文章第一段中的五个比喻 ,都论述了学习的意义在于提高自己 ,改变自己。它们是平行并列的关系吗？请分析说明。2.荀子主张“学不可以已 ,这个“学当然指“学习 ,但是他到底“劝人们学习什么呢？是学习文化知识吗？3.本文题目是“劝学 ,课文中作者是如何“劝的？各段之间有怎样的内在联系？【复习稳固 训练检测】1、注字音中绳_ 輮以为轮

2、_ 槁暴_ 参省_ 须臾_ 跂而望_ 锲而不舍_ 舆马_ 舟楫_ 蛟龙_ 跬步_ 金石可镂_ 骐骥_ 驽马_ 二螯_ 2、解释下面加点的字輮以为轮 _ 虽有槁暴 _ _ 那么知明而行无过矣 _ 君子生非异也 _ 君子博学而日参省乎己_ _ 假舟楫者 ,非能水也 ,而绝江河 _ _ _ 上食埃土 ,下饮黄泉 _ 用心一也 _ _ 假舆马者 ,非利足也 _ 蟹六跪而二螯 _ 金就砺那么利 _ _ _ 蚓无爪牙之利 _ 声非加疾也 ,而闻者彰 _ _ 学不可以已 _ 锲而舍之 ,朽木不折 _ 3、积名句1君子曰：_。2故不积跬步 ,_；_ ,无以成江海。3锲而舍之 ,朽木不折；_ ,_。4蓬生麻中

3、,不扶而直；_ ,_。?荀子劝学?5目不能两视而明 ,_。?荀子劝学?6无冥冥之志者 ,无昭昭之明。_。?荀子劝学?4、记常识荀子 ,名_ ,_末期_国人。先秦_学派的代表人物之一。与门人合著的_一书 ,共32篇。该书使诸子散文由?论语?孟子?的语录体 ,开展为有标题的论文 ,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻 ,语言质朴 ,多排比句 ,又善用比喻。5、.把下面的句子译成现代汉语。1木直中绳 ,輮以为轮 ,其曲中规。_2虽有槁暴 ,不复挺者 ,輮使之然也。_3君子博学而日参省乎己 ,那么知明而行无过矣。_4蚓无爪牙之利 ,筋骨之强 ,上食埃土 ,下饮黄泉 ,用心一也。_5蟹六跪而二

4、螯 ,非蛇鳝之穴无可寄托者 ,用心躁也。_6以下对文章的理解与分析 ,不恰当的一项为哪一项 A.全文紧扣“学不可以已这一中心论点展开论述 ,重点突出。B.本文善于运用比喻来说明道理 ,把深奥的道理阐释得通俗易懂。C.本文运用“蚓“蟹两组事例 ,意在说明学习要善于积累的道理。D.本文多用短句来说明道理 ,使行文有气势 ,语言简明 ,节奏感强。7.以下文学常识的表述 ,不恰当的一项为哪一项 A.荀子名况 ,号卿 ,春秋时赵国人 ,儒家学派的最后一位代表人物 ,先秦唯物主义哲学的集大成者。B.荀子著有?荀子?的大局部、?赋篇?和?成相篇? ,其中以?劝学?天论?为最著名。C.?荀子?现存32篇 ,内容丰富 ,体系初具 ,包括了作者对哲学、政治、

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