部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》学案2_第1页
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文档简介

1、教育精选台阶学案【学习目标】1读课文，整体感知课文内容，了解故事情节。2通过自主学习、合作探究，能够理解“父亲”这个中国农民的典型形象。3全力以赴，阳光展示，学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。【学习重点】1梳理小说故事情节，理清文章脉络2通过细节描写分析人物形象，把握父亲艰苦创业“有志气”的性格特点【学习难点】理解父亲形象的深刻意蕴【使用说明】1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。【作者简介】李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。198

2、6年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。【自学导航】一、预习点兵。1、给下面加粗字注音并解释重点词语。凹凼(   )  烦躁 (      )  涎水(      ) 门槛（   &#

3、160; ）啃（     ） 黏性（      ）  蹿（    ）  撬（      ）磕（      ） 揩（    ） 茬（    ） 筹划（    ）晌午（      ） 

4、 尴尬(       )：微不足道（      ）： 大庭广众（      ）：二、整体感知：1复述课文，感知课文内容。  2本文围绕“        ”记叙了父亲为            而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他

5、们为改变现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲                   的赞美。三、研读课文，深入探究。1为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？  2“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲了”？（C层同学选做）  四、品味形象 :找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的谈一谈，说说使你感动的原因。塑造了父亲怎样的形象？（体现父亲的什么特点）（C层同学选做） 

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