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文档简介

1、Java程序设计课程教案教学主题单元12 自定义异常处理所需课时2节次12教学目标能力目标知识目标能够根据需要自定义异常类和抛出异常对象运用throw抛出异常；运用throws声明异常；能够自定义异常重点Throw和自定义异常类的使用方法难点理解throw和throws区别，需要自定义异常的场景授课方法讲授+实训主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动引入如果程序没有语法错误，不会自动抛出异常，但不符合逻辑含义，怎样才能抛出异常？教师启发-教师：演示学生：思考告知（教学内容、教学目的）教学内容：1. 抛出异常；2. 声明异常；3. 自定义异常。教学目标：1. 运用throw抛出异常；2. 运用

2、throws声明异常；3. 能够自定义异常。教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考任务简介在数学计算或数字分析中，经常会用到计算两个数的最大公约数的问题。即:输入两个正整数，当两个数字有一个不是正整数时会产生异常。当输入非整数数字时，也产生异常。输入无错误后，计算两个数的最大公约数。讨论归纳课件演示教师：讲授学生：思考任务分析分别输入两个整数可以用java.util.Scanner的nextInt()方法。但在程序运行时，会产生很多意想不到的输入问题，如输入的数字带小数或非数字时、特殊符号等，还有的情况是求公约数的数字为负数，程序的运行就不正确了，严重时程序发生中断，无法正确运行下去。要保证

3、程序的健壮性，可以采用异常捕获和处理技术。教师演示课件演示小组讨论教师：讲解演示学生：思考参与发言分组讨论支撑知识1. 声明异常；2. 主动抛出异常；3. 自定义异常。讨论归纳课件演示教师：演示学生：思考任务实施1. 打开Eclipse，创建一个类；2. 在类中定义一个方法，完成最大公约数的计算，声明该方法会抛出什么异常，同时在该方法内人为抛出一个异常对象；3. 在类的main方法中调用定义的方法，并且捕获方法抛出的异常，进行处理；4. 运行程序。动手实践分组实践教师：讲解指导学生： 小组讨论动手实践分享交流抛出异常、声明异常的应用。个别演示分组讨论教师：总结学生：演示分享交流课堂实训输入一个身份证号，验证该身份证号是否正确。在系统中，输入身份证号码，当身份证号码位数不等于18位时，产生异常，当身份证号码中输入非数字时，也产生异常。请编写程序实现此功能。动手实践分组实践教师：任务布置学生：小组讨论动手实践课后作业输入一个正整数，求该数的阶乘。要求能捕捉输入数字格式异常（NumberFormatExcept

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