政治必修ⅰ人教版10.1全面建设小康社会的经济目标 教案

1、10.1 全面建设小康社会的经济目标教学目标（一）知识目标1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。（二）能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。教学重点、难点1、总体小康社会的特点2、全面小康社会建设的经济目标教学方法：三学一教，四步教学法教学过

2、程新课导入：教师活动：引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？学习目标1、 了解总体小康成就的微观与宏观表现。2、 理解总体小康存在的不足。3、 了解全面建设小康社会的美好愿景。4、 理解全面建设小康社会的经济建设方面的新要求。（学生明确本节课学习目标，时间为3分钟）一、从总体小康到全面小康自学指导一：1、我国现代化建设“三步走”战略是什么？2、总体小康成就在宏观和微观表现有哪些？3、我国的总体小康存在哪些不足？4、全面建设小康社会远景目标是什么？学生阅读课本P85-P86页内容，找出对应的问题提示：总体小康社会与全面小康社会的区别方法：学生阅读课

3、本独立完成，时间为6分钟1、我国现代化建设“三步走”战略目标（1）1981年-1990年，实现国民生产总值比1981年翻一番，解决人民的温饱问题（2）1991年-2000年，实现国民生产总值再增长一倍，人民生活达到总体小康（3）2000年-2050年，人均国民生产总值翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、总体小康取得的成就在宏观和微观方面的表现（1）微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。（2）宏观上：国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品

4、总量居世界前列。3、我国总体小康社会的不足我国总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康低水平：经济总量已经达到一定的规模，但人均水平比较低不全面：满足生存性消费，发展性消费没有得到有效满足;经济得以发展,而社会保障等方面有待提高不平衡：地区之间、城乡之间、居民之间发展水平差距不小。4、全面建设小康社会的远景目标（1）全面小康社会的历程：2000年（总体小康）-2020年（全面小康）（2）远景目标： 工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场规模居世界前列的国家人民生活富裕、生活质量明显改善、生态环境良好的国家民主权利更加充分、具有更高文明素质和精神追求的国家 各方面制度更加完善、社会更加充

5、满活力而又安定团结的国家对外更加开放、更具有亲和力的国家 二、全面小康社会的经济建设目标自学指导二1、全面建设小康社会的经济目标是什么？2、全面建设小康社会具体进程是否平衡？学生阅读课本P86-87页相关内容，找出问题 提示：全面小康社会建设的进程方法：学生阅读课本独立完成，时间为6分钟 1、全面小康社会经济建设的新要求（1）增强发展协调性，努力实现国民经济又好又快发展在优化结构和提高效益基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。社会主义市场经济体制更加完善，自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列，城乡、区域协调发展，社会主义新农村建设取得重大进展

6、。（2）全面改善人民生活社会就业更加充分、社会保障体系建立、合理收入格局形成、绝对贫困基本消除（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。2、全面建设小康社会的进程全面建设小康社会的是一个发展不平衡的过程。合作释疑最新统计测算表明，上海、北京、天津农村全面小康实现程度已经超过60%，但全国尚有近三分之二的省(区、市)农村全面小康实现程度小于30%。与经济发达地区相比，一些传统农业大省的全面小康实现程度较低：湖南、河南、安徽等。全面小康社会的建设是不是必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富不均？（学生分组讨论，展示各小组交流成果，时间为6分钟）点拨拓展：小

7、康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程，不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点，率先实现现代化；相对落后的地区要奋起直追，加快发展。课堂小结：这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现状和发展的前景与目标，通过学习明确了总体小康是一个低标准的小康，偏重于物质消费的小康，一个发展不平衡的小康；全面小康则是一个较高标准的小康，更注重精神、文化、环境质量等全面的小康，一个城乡差距、地区差距大为所小的小康。达标训练：1、二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是（ D ）经济体制改革不断深化的必然结果 本世纪头

8、二十年要实现的奋斗目标 我国所有制改革的必然要求 实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤A B C D 2、我国现在达到的小康社会状况是（ A ）A、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 B、惠及十几亿人口的小康C、已达到中等收入国家水平 D、殷实的小康社会3、全面建设小康社会的要求是（ C ）经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 人民生活同步富裕 我国经济和社会全面协调发展 物质文明、政治文明和精神文明共同进步A、 B、 C、 D、4、全面建设小康社会对我国发展提出新的更高要求。实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。实现这一目标，（ A ）将为实现社会公平和共同富裕提供经济保障 将为全面建设小康