《灯光》教学设计_第1页
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文档简介

灯光教学设计教学目标：.速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副 营长的无私奉献精神。.学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。教学重点：抓住几个“多好啊！体会郝副营长无私奉献 的精神。教学难点：抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。教学时间：一课时教学过程：、揭题：生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解 决哪些问题？二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。.学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在， 哪些地方是写往事的？.学生自读课文，想想课文写了一件什么事？学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再抽生说。三、细读.快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几各是在什么情况下说的， 把有关语句画出来， 再深入想 想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以 从中体会到什么？.交流.在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再 深入往下想，为了 “多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营 长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。四、再次深入理解.找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你 体会到什么？.自由交流.有感情地朗读这几

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