1.4.1有理数的乘法（2）-人教版七年级数学上册导学案_第1页
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文档简介

1、1.4.1有理数的乘法（2）备课时间： 授课时间： 授课班级：学习目标：1、知识与技能：掌握多个有理数的乘法法则，能利用法则正确地进行有理数的乘法运算2、过程与方法：经历探索多个有理数的积的符号的过程，发展观察、归纳能力3、情感态度与价值观：体验扩展数学空间的喜悦学习重点：掌握多个有理数的乘法法则学习难点：运用有理数乘法运算律解决复杂的有理数乘法计算问题学习方法：自主、合作、探究、展示.学习过程：一、自主学习：1、有理数乘法法则：_.2、 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？2×3×4×（5），2×3×（-4）×（5），2×

2、;（-3）× (-4)×（5），（2) ×(3) ×(4) ×（5)；思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？用自己的语言表达所发现的规律：归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是_时，积是正数；负因数的个数是_时，积是负数.3、阅读教材第31页例题3， 请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 4、你能看出下列式子的结果吗？如果能，请说明理由. 7.8×(8.1)×0× (19.6)归纳：几个数相乘,如果其中有一个因数为0，积等于_.二、合作探究、交流展示：（1）5×

3、;8×（7）×（0.25）； （2）（ ）（ ）；（3） （1）（ ） （ ） 0 （1）.三、拓展延伸：1、若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定2、下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)×(-6) B.(-6)+(-4) C. 0×(-2)(-3) D.(-7)-(-15)3、下列运算错误的是( ) A.(-2)×(-3)=6 B.(-2)0= -2 C.(-5)×(-2)×(-4)= -40 D.(-3)×(-2)×(-4)= -24四、课堂检测：计算：（1） -7 （-3）（-0.5） 2 （- 0.4） （2） -6 （-0.25） （- 4）(3) （- 7）（- 56） 0 （-13）5、 教（学）后反思： 答案 1、 自主学习：略 二、合作探究、交流展示：（1）-

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