3.1 青春期健康（3） 教案-沪教版八年级生物第一册

1、第三章 第一节（第3课时）青春期健康2一、设计思路本节课是青春期健康知识的第二课时。青春期实际上是人生的一个过渡阶段，这时候不仅身体发展变化得非常快，而且心理也在发生剧烈变化，但往往心理有时不能和生理完全同步，不能适应生理上的变化，所以容易产生各种各样的烦恼，困惑。有些学者把这个阶段称为危险期。每个人在青春期成长的道路上或许都会面对一些难以启齿的青春期困扰，问题是我们该怎样正确面对。本节课以青春期的心理变化为主线，通过角色扮演，案例研习等主动学习的方式让学生大胆地交流，正确认识自身的变化，阐述男女生之间应如何正确的交往。切实帮助学生提高青春期性自我规范意识和增强青春期自我保护的能力，健康地度过

2、青春期。二、教学目标知识与技能1 了解青春期的心理变化特点。2 认识青春期心理健康的重要性，初步学会一些应对青春期困扰的方法。过程与方法通过角色扮演，案例研讨，大胆地表达、交流，形成健康的性心理。情感态度与价值观形成健康的性心理，学会关爱生命，健康地度过青春期。三、重点和难点重点：形成健康的性心理，学会关爱生命。难点：形成健康的性心理，学会关爱生命，健康地度过青春期。四、教学准备电脑、自制课件，影片资料。五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明引入伴随着性生理的成熟，我们的性意识开始觉醒，对异性开始产生好奇，愿意与异性接触，彼此向往，想方设法与有好感的异性接近。歌德曾说：哪个少男不钟情，哪

3、个少女不怀春。青少年的这种彼此爱慕是一种生理反应，是性心理发展的正常表现。在良好的氛围中放松心情。配以一段青少年熟悉的歌曲，营造一个纯洁坦荡的交谈氛围。青春期异性交往的道德规范。1组织活动：我喜欢与怎样的异性成为朋友？2提供案例：小雪和小涛是同桌同学，他们的学习成绩都在班里前五名，是老师眼里的好学生。理科是小涛的强项，小雪经常向小涛请教问题，小涛也经常向小雪请教文科的知识。他们的成绩不断地进步。但是同学之间对他们却议论纷纷。为什么呢？原来小涛和小雪经常一起上学，一起回家。小涛打篮球，小雪就在旁静静地看着，拿衣服，买饮料。小涛则帮小雪买好中饭。老师也觉得他们有问题，找他们了解情况。但他们矢口否认

4、在谈朋友。3思考：异性同学到家中来访，作为主人（客人）你该怎么做？1男女生分别写下自己的看法：心目中的好女孩；心目中的好男孩。展示在白板上。2分组讨论：（1）以你的观点你认为他们的交往是正常的友谊还是早恋？并说明理由。（2）男女生间应如何正常交往？3表达、交流。通过双方的坦诚交流，能认识青春期异性交往的一些道德规范：男女平等、尊重女性、互相理解、相互帮助等礼仪与交往的规范。教师小结：青少年具有强烈的友情需要。青春时期建立的友情是值得人一生珍爱的。在中学阶段，无论是男生还是女生，都会感到友谊是人们相互关系中最为重要的东西，大家往往选择志趣、爱好相投的人做朋友，把真诚、坦白、亲密作为友谊的宗旨，许

5、多内心的问题与困惑更愿意与朋友分享和共同分担。这种友谊可以发生在同性之间，也可以发生在异性之间。 目前，无论是青少年自身、还是学生，往往把异性间真挚的友情与两性间的情爱相混淆，老师和家长在发现两个异性孩子交往过频，有时也会非常紧张，以为孩子是在早恋加以不恰当地干涉。学生呢？本来彼此无猜，可经同学或师长这么一说，有时反而茫然起来，这就一方面需要家长和教师的都能注意正确理解和及时引导，另一方面要求学生们自己加以重视，正确把握好自己的情感。提高青春期性自我规范意识，增强自我保护的能力1组织角色扮演：收到异性同学的示爱纸条，怎么办？2教师小结：爱情是通过异性间的了解和感受来体验美好人生，是在人具有一定

6、的情感把握力，有了丰富的心灵世界和具备足够的知识、能力基础之上发展起来的更为深层，更为崇高的情感，而且它包含了更多的责任和义务。青少年处在长知识、长身体时期，是各方面锻炼自己能力的时候，在还没有形成成熟的性格品质和稳定的生活能力的时候，应该让自己从朋友间学习更多的对自身健康成长有利的情感和知识。为此，可以寻求和建立的都只能是友情。所以在异性同学交往中要时刻注意提醒自己，把握自己。3播放影片片段：小莉的困扰（邻居叔叔的性骚扰）1分组进行角色扮演，并在表演中获得婉转拒绝法、 搁置法、冷处理法等具体方法的指导。2讨论并交流如果遭遇性骚扰甚至性侵犯可采取的应对措施，强调：应及时向学校老师和家长反映，也可以拨打110报警电话，求得公安部门的帮助。1教师在学生分组活动时应及时进行巡导。2教