1.2 化学研究写什么 第2课时 化学研究物质的性质与变化教案 沪教版九年级上册化学_第1页
1.2 化学研究写什么 第2课时 化学研究物质的性质与变化教案 沪教版九年级上册化学_第2页
1.2 化学研究写什么 第2课时 化学研究物质的性质与变化教案 沪教版九年级上册化学_第3页
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1、课题1.2 化学研究物质的性质和变化课时本节共 2课时本课为第2课时总课时第 5课时教学目标1知道化学研究的对象和内容2区分物理性质和化学性质3知道化学对周围物质世界所带来的意义重点难点学会判断“性质”与“变化”学情分析学生教学方法讲述法、演示法 教学准备PPT教 学 内 容 和 过 程一、 复习巩固1、 回顾碳酸氢铵加热分解的现象，并用语言描述其文字表达式。2、 写出石蜡燃烧的文字表达式（易错：反应物忘加氧气-但凡条件是点燃的，都要加氧气）3、 什么是物理变化？什么是化学变化？二者的区别是什么？化学变化中通常伴随什么现象？补充：同时也伴随能量的吸收与释放（条件是点燃的要放热，条件是加热的要吸

2、热。）4、 判断：食物腐败（米饭变馊）、钢铁生锈、水通电后生成氢气和氧气（判断并写出文字表达式）5、 PPT练习二、学习新课（化学性质和物理性质） 1、PPT展示物质的化学性质和物理性质的概念。2、板书物理性质：颜色、状态、气味、两点（熔点、沸点）、两度（硬度、密度）、三性（水溶性、挥发性、导电导热性）P12 板书化学性质：能与。反应、可燃性、助燃性应用：碳酸钠是一种白色固体， 有刺激性气味， 能溶于水， 能与Hcl反应。【四句话分别描述了碳酸钠的什么性质？】3、区分性质与变化的不同描述迁移：你在吃饭 你会吃饭 酒精挥发 二者有区别吗？哪个描述的是性质？ 酒精易挥发 哪个又是变化？4：判断性质和变化的方法 看关键字：能、可以、易、会、具有-性质 有无新物质生成-物理or化学变化 1、 化学研究物质的用途和制法三、结束新课练习册巩固布置作业随堂反馈 板 书 设 计教 学 札 记 第二节：化学研究物质的性质和变化判断性质和变化的

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