一年级上册《8、7加几》导学案_第1页
一年级上册《8、7加几》导学案_第2页
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文档简介

1、一年级上册8 7 加几导学案一、 游戏导人，激发兴趣【达成目标11谈话：对口令。师：9 和几凑成十？8 和几凑成 10 ? 7 和 几凑成 10?二、 操作探究，学习新知【达成目标1、21.教学小号图。提问：这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思？你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式？提问：8+7 等于几？先用小棒摆一摆，并说说是怎样想 的？学生交流，可能会有下面的想法：电脑演示。8 + 7=158+7 = 15/V53010小结：在计算“ 8+7”等于几时，我们都是用凑十的方 法来计算，可以把 8 凑成 10 再算，还可以把 7 凑成 10 再算。完成“试一试” 7+9=同桌互相讨论，说一

2、说可以怎样算？汇报：方法一：9+7=16,7+9=16 学生填书。方法二 7+9=167+9=16N 61010小结：在计算的时候我们不仅可以用凑十的方法来计 算；还可以利用已经学习的知识推算出答案。三、 寻找规律，巩固新知【达成目标1、2、3】教学“想想做做”第 1 题。请小朋友先圈一圈，再计算。学生完成后交流。教学“想一想”第 2 题。生独立完成，说一说可以怎样 算？教学“想一想”第 3 题。生独立计算，说计算过程，感 悟把第二个数分一分和个数凑成10 的方法比较简便。教学“想一想”第 3 题。完成组的道。 下面一道怎么算？ 用这样的方法计算后面两组题目。.教学“想一想”第 5 题。8+=电脑出示“ 8 加几”的题目，学生口答。引导学生发现，只要把加号后面的数数分成2 和几，就知道得数是十几。小结：发现了这个规律，就会算得又对又快。用这样的规律完成：7+=四、 联系生活，解决问题提问：光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋，用学到的知识解决生活中的问题。 你们看，面包房里有 3 袋面包， 袋装了 9 个，第二袋装了 8 个，第三袋装了 6 个。幼儿园王 阿姨要为班上

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