小学五年级语文《献你一束花》教学设计_第1页
小学五年级语文《献你一束花》教学设计_第2页
小学五年级语文《献你一束花》教学设计_第3页
小学五年级语文《献你一束花》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学五年级语文献你一束花教学设计教材分析:这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学目标:1、掌握理解词语的方法。2、有感情地朗读课文,体会人物心情。3、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花的珍贵之处。体会服务员说的关于对待胜利和失败的话的含义。4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。课前准备:教师：作者简介学生：预习课文板书设计:黯淡无光 垂着头 失落 沮丧献你一束花凯旋而归 重新抬起头 鼓励 支持教 学 活 动 设

2、计：一、直接导入：师板书课题，生齐读课题。二、初读课文，整体感知：1、补充课题师引导学生结合预习，将课题补充成一句语意连贯的句子。（ ）献（ ）一束花。2、师指导后让学生连贯起来说。（学生以利用课下对课文进行了充分的预习，通过题目的变通，既让学生对课文又经历了一次整体感知的过程，又锻炼了语言能力。）三、细读文本，深入感知：1、指导读好“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？”这句话。生读。体会反问句的特点及其中蕴涵的语意。2、了解运动员作为成功者时的境遇及心境：师：是啊，“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”仅仅我们这样想吗？还有谁？（运动员）因为过去的她就

3、凯旋而归过！（1）自读第四自然段，说说你读出了什么？生读语句。抓住 “空前热烈、许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”等词体会欢迎场面的热烈。（2）、创设情景体会心情：师:如果你也是记者，会提问什么问题呢？学生访问。师：我采访一下，作为“凯旋的英雄”高兴吗？为什么？（生答）师：除了高兴还有什么？生自由答带着“感想”再读。（3）、品文字，找出运动员失败原因师：如此多的鲜花，她抱不住。她承受不住的还有什么呢？指定学生读“是不是这就加重了她的思想负担？一塌糊涂地垮下来”生说。3、理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。师：鲜花曾经是对她的祝贺，又是“鲜花”让她垮下来。现在细读全文，请大家用笔划出描写女运动员失败后的相关语句，并谈谈你读出了什么？学生汇报。（1）、引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，大败而归！”指名读，体会。（板书：一直垂着头沮丧愧疚）（2）、启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。再来读这句话。（师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论