小学美术优质课《捏泥动物》评比教学设计_第1页
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文档简介

1、小学美术优质课捏泥动物评比教学设计教学目标：1.通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考虑到物体的特性而灵活运用、适时造型，使这些泥团焕发新的光彩。2.通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成保护动物的意识。3.通过揉、搓、粘、接等多种方法，做一个自己喜爱的小动物，培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。教学重、难点：重点：根据动物不同形态，使用多种手段进行新的造型表现。难点：对不同动物形态的联想迁移。教学准备：教师：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。学生：泥

2、团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。教学过程：一 游戏1、变魔术：小朋友，你们看过变魔术吗？你们想不想看老师变魔术呢？教师边说“小泥团，手中拿，揉揉捏捏变戏法，变个动物乐开花”边拿出小泥团，用很快的速度捏出一条鱼、一只小鸟.。2、看谁脑子转得快：教师将泥团横或竖地随意组合，看一看谁能马上联想到更多的小动物。二 小组合作联想以四人小组为单位，把泥团放在一起，通过大家动手揉一揉、搓一搓、粘一粘、接一接等方法共同探讨各种造型。三 反馈交流结果1、小组汇报用泥团经过怎样改造能做出什么？为什么这样组合？你是怎样想到的？2、点拨引导教师把一个小泥团放在一个纸盘上问：看着它们，你想把它们变成什么呢？

3、想把它们装饰成我们想象中的小动物，还需要进行那些方面的改进呢？需要粘贴上什么？四 小泥巴动物图片欣赏看了这些图片后自己有什么想法？你觉得这些作品哪一种小动物最有趣？你最喜欢哪一种？它是巧妙地利用了什么变形的？五 各小组活动学习教师以合作者的身份积极参与学生的创作活动，帮助解决学生作业中的问题。六 展示评价1、以小组为单位，各成员手拿各自的作品上台展示，请小组长当解说员介绍本小组制作的成果。2、教师手拿纸话筒以记者身份进行采访活动：1) 你们小组制作出这么多的作品，真是厉害！谈谈你们现在的心情好吗？2) 你们是怎么想到这些方法的呢？3) 看了他们的作品各位观众有什么话想对作者说吗？3、小组创作的各种小动物组成一个动物乐园并起个名。七 课堂总结1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？2、学到这些你有什么话想告诉大家吗？八 课后延伸结合班会课等时间，充分利用学生们创作

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