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文档简介

1、小学语文开学第一课教学设计作为一名小学的语文老师，在第一节课的时候应该怎么讲呢？下面，小编为大家分享小学语文开学第一课教学设计，希望对大家有所帮助！一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓*，名*，我是一位爱读书、爱思考的老师。2、初步认识一下学生：能够像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。课前，你

2、心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。2、自由读读，指生读，师生合作诵读。3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标号的有几篇?(2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可是：新来的语

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