幼儿园中班《我喜欢的秋天》活动设计

1、幼儿园中班我喜欢的秋天活动设计活动设计背景活动来自幼儿多元能力探索课程主题<<秋日大丰收>>。秋天来到了，景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关秋天这方面的知识，同时这一主题单元的内容贴近孩子的生活,符合<<纲要>>中的要求:感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，主题中有许多故事、儿歌、歌曲介绍了秋天的特征,本次活动是在科学认识秋天的特征;音乐学习歌曲秋天来了;语言儿歌丰收的秋天的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要，把活动名称定为我喜欢的秋天,更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。活

2、动目标(1) 让幼儿在观察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工技能,合作表现秋天美丽的景色。(2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。(3) 培养幼儿的创新意识及对美的表现力。教学重点、难点熟练掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。在绘画的过程中培养幼儿合作、互相交流、积极配合等多种品质和能力。活动准备教具:秋天里的各种景色图片,歌曲秋天来了秋天学具:画纸、蜡笔、铅笔、彩色纸等。活动:孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。活动过程一、开始部分：1、师幼互动,激发幼儿的兴趣。(1)放音乐，老师和幼儿一起做律动秋天来了。）(2)请孩子和同伴互相说一说自己

3、看到和感觉到的秋天特征。（老师走近孩子，做个倾听者）(3) 请个别孩子在集体面前把自己看到的感觉到的秋天说一说。二、基本部分：1、请幼儿看图片,加深丰富对秋天特征的认识和印象。秋姑娘飞来了,五颜六色的树叶怎么啦？秋天来了，大树上的水果都变什么颜色了？小鸟飞来了,唧唧喳喳的叫着,他们在商量着什么呢？田野中收割机响了“嘟嘟嘟”,农民伯伯忙着干什么？2、按幼儿能力强弱分成四组进行讨论,确定绘画创作和手工创作命题。一二组用绘画创作，能力强的三四组用手工创作，互相商量如何布局画面? 画什么?做什么?分工合作。3、幼儿以小组为单位进行创作表现我喜欢的秋天。教师进行指导，重点指导手工组的孩子。（播放纯音乐，

4、让幼儿在轻松的.环境中创作）4、幼儿互相欣赏作品,请一两个小朋友选出自己最喜欢的作品，并说说自己为什么喜欢这幅画？鼓励孩子评价自己和同伴的作品。5、教师小结。在这次我喜欢的秋天绘画创作中，许多孩子学会了观察、学会了构思、布局画面，还学会了分工合作，小朋友在涂颜色和剪贴方面都有了很大的进步，掌声表扬自己。6、动静结合,增强气氛。播放歌曲秋天,老师和幼儿一起进行歌表演,增强课堂的活跃气氛。7、结束部分：请幼儿帮助整理学具。（如蜡笔，碎纸等）教学反思1、反思备课：想到秋天的景色是幼儿身边熟悉事物，结合季节、主题开展此活动，能让孩子把已有经验通过绘画、手工形式表现出来，符合纲要的要求，绘画、手工相结合，照顾了能力强弱不同的孩子。2、反思教学过程：能创设了一个互相交流的环节，让孩子说出自己的意见和想法，孩子得到了尊重和自由。能通过四个不同的秋天景色图片，让幼儿进一步加深秋天的景象。让幼儿与同伴相互合作，增进了同伴之间的情感受和与人