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文档简介

1、常见的量教学设计教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。常见的量教学设计一、教学内容：人教版小学数学第十二册第87页。二、教学目的：1、掌握已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位。2、熟记同类单位间的进率。3、掌握名数改写的方法，并正确地进行改写。三、教学重点：面积单位，长度单位，体积单位的区别。四、教学难点：单名数和复名数之间的改写。五、教学过程：（一）、常见得计量单位及其进率。1回忆学过了哪些计量单位。（面积单位，长度单位，体积单位）学生回忆、汇报、补充。老师板书。2 同一类计量单位中，相邻单位之间的进率有什么规律？3、认识同一类计量单位中，相邻单位之间进率

2、一般规律的.基础上，掌握相邻单位之间不一般的进率。如长度单位中1千米=1000米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米4长度单位、面积单位和体积单位的区别。让学生用手比一比1厘米、1分米、1米有多长。画一画1平方厘米、1平方分米，说一说1平方米有多大。说一说1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。5怎样判断某一年是闰年还是平年？（注意整百年份是不是闰年的判断。）6、练习：练习十六第题，第4题。（二）、名数的改写。1、 什么叫名数、单名数、复名数？举例说明。2、名数的改写。让学生说说名数改写的方法。进率高级单位 低级单位进率3、 练习：2050米=（ ）千米（ ）米4.6吨=（ ）千克（ ）平方米=750平方分米 =（ ）平方厘米52公顷=（ ）平方米120分=（ ）元=（ ）角120分=（ ）元（ ）角7500cm3 =( ) L =( ) ml75

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