古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》同步练习

1、苏教版七年级上册阅读与写作片段训练作者：南京金陵中学张昊第5课 古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！ ”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。” 乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟己 行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！1. 给下列加点的字注音。度其足()吾忘持度()遂不得履)()遽契其舟()()2.区别下列加点的词不同的意义。先自度其足()吾忘持度()先自度其足()其剑自舟

2、中坠于水()至之市()而忘操之()3.解释下列加点的词。(1)而忘操之(2)及返(3 )遂不得履(4)遽契其舟(5)何不试之以足(6 )其剑自舟中坠于水4. 翻译下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎！5. 找出甲文中两个通假字。(1) 通 (2) 通6. 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7. 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理?【课外延读】拔苗助长宋人有悯其苗之不长.而摧之者，芒芒然归，谓.其人曰：“今日病矣！予.助苗长矣。”其子趋而往视之，苗 则槁.矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，

3、不耘苗者也；助之长者，掴苗者也。非徒无益，而又害之。K注释U芒一一疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病一一劳累。1、给下列加点的字注音。悯其苗（）掴之（苗则槁矣（2、解释文中加点的字。悯长予趋3、对下列加点词归类正确的一项是 宋人有悯其苗之不长而掴之者其子趋而往视之A、相同，不同C相同，相同4、翻译下列句子。 其子趋而往视之，苗则槁矣。 非徒无益，而又害之。5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？»谓槁非徒返归取之. 舟己行矣，而.剑不行。B、不同，相同D、不同，不同6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理?【课外延读二】月怀一鸡今有人攘其邻之鸡者。或.告之曰：“是.非君子之道。”曰：请损

4、.之，月攘一鸡，以待 来年然后己.。如知其非义，斯速己矣，何待来年？注释：攘一一窃取、偷盗。斯一一那么就应该的意思。道一一个人的举止言行。1、解释下列加点的词。其： 或：是：损： 已：非义：2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（）今有人攘其邻之鸡者A、或告之曰是非君子之道请损之都相同C®相同相B、相同相同同D都不相同3、翻译下列句子。是非君子之道。如知其非义，斯速已矣，何待来年?4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？【片断作文训练】仔细阅读拔苗助长一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人物性格待征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100字左右。参考

5、答案:【课文精读】1> duodusui lujuqi2>量长短、量好的尺码自己、从到"去、它（代"鞋”）3、操：拿，携 带；及：至打等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕亥山以：用、拿；于：至叽4、他先量好了自己的脚, 却把量好的尺码放在了他的座位上。宁可相信量好尺码，也不相信自己（的脚）。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑，不是很糊涂吗？5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”，这个寓言讽刺了只从本本出发，不从实际出 发的人。7、不能找到他的剑，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【课外延读一】1> m in y a g co 2>悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；抠：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思：趋: 赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3、D4、今天我累死了，我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看，禾苗己经干枯了不仅没好处，相反害了它。5、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。【课外延读二】1、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；己：停止