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文档简介

1、我的老师课文教学设计篇三教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅我心中的老师的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系重点：表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象难点：引导学生在表现手法上富于创意，在创作中合理运用所收集的资料。教法：认识、探究、学法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法教学评价建议：1、 能否把我心中的老师表现清楚2、 能否突出主题，画面生动有趣3、 能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4、 能否与同学交流自己创作的作品课前准备：教师准备相关范图、儿童画等教学过程：一、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上

2、表现的人物是什么职业，为什么？二、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）三、画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。四、分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。五、布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。六、课后拓

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