我的名字教学设计_第1页
我的名字教学设计_第2页
我的名字教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的名字教学设计教学目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。3、认字12个，积累新偏旁父子头、女子旁和土字旁。4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。教学方法：小组合作学习法教学过程：一、开门见山，出示课题。1、出示课题，出示课题。2、看

2、到这个题目，你会想到什么?3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。二、学习课文，认识生字。1、自读课文，标出生字。2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。3、检查生字的读音。4、学习课文体会文意：自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?根据学生回答学习课文：第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。第二至四节可以按以上的程序进行。学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。5、指导朗读课文。6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?出示生字卡片，开火车读并练习组词。7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?三、指导书写生字。1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。2、练习书写生字。3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?四、作业：仿写

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论