《奇妙的“眼睛”》教学设计

1、学习必备欢迎下载第1页奇妙的“眼睛”教学设计教学目标1. 学会本课 9 个生字和 7 个新词以及两个新的偏旁“戈”、“匚”。2. 看懂图意，理解句子的意思，知道奇妙的眼睛指的是什么？3. 知道望远镜、显微镜，潜望镜各有什么用处。4. 能正确、流利地朗读课文。教学重点1. 学会本课生字、新词及新的偏旁。2. 知道 3 种奇妙眼睛的用处。教学难点知道三种奇妙眼睛的用处。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课的生字、新词和两个新的偏旁。（二）初读课文、了解课文的内容。三、教学难点快速识字。四、教学过程（一）导入新课，板书课题。我们每个人都有一双眼睛，大家也都知道眼睛的作用，所以一般

2、形容的时候，都 说要像保护自己的眼睛一样保护什么什么， 那么今天课文向我们介绍了几种奇妙 的眼睛，它指的是什么？今天我们学习第 20 课。（板书课题，齐读课题。）（二）范读课文，边听边想，奇妙的眼睛指的是什么？1. 范读。2. 学生回答。奇妙的眼睛指的是望远镜、显微镜和潜望镜。（三）学习生字。1. 画出生字在句子中的位置及生字词。2. 借助拼音读准生字、生词的读音。（1）学生自己看拼音读。（2）用卡片检查自学效果。3. 识记生字。（1）认识两个新的偏旁：匚：三框儿，两笔写成一匚。戈：戈字旁，笔顺一弋戈。（2）识记生字。1利用熟字记字。医：知去掉口，加上三框儿。医生，医院。军：车上面加秃宝盖。军

3、队，军人，解放军。眼睛：很去掉单人旁加目，清去掉三点水，加上目旁，因为目代表眼睛所以是目 旁。学习必备欢迎下载第2页视：见加礻旁。监视：这是指用潜望镜在水里注视海面上的敌人。2用比较法记字。士和土区别记忆。“士”上面一横长。“土”是下面一横长。3其他。战：左右结构，左边“占”右边戈字旁。战士、战斗。 敌：左右结构，左边“舌”右边是反文旁。敌人。极：左右结构，左边木字旁，右边笔顺；丿及。（四）读课文， 在学会生字生词的情况下， 读课文， 要求看拼音把句子读通顺， 另 一方面想一想生字、生词在句中的意思。（要多给学生点时间，让学生充分地读读。）（五）指导书写生字。1. 重点指导：医：半包围结构，笔

4、顺是一医，最后一笔是竖弯。极：右边横折折撇不要带钩。2. 其它字让学生自己照田格的范字写， 先观察后动笔写，养成“照范字”写字的 良好习惯。（六）作业。1. 抄写生字。2. 朗读课文。第二课时一、教学目标（一）看懂图意、知道奇妙的眼睛指的是什么。（二）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处。（三）正确、流利地朗读课文。二、教学重点（一）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处。（二）正确、流利地朗读课文。三、教学难点掌握望远镜、显微镜、潜望镜的用处。四、教学过程（一）复习生字词。利用卡片让学生读一读。（二）逐段学习课文。1.小声读第 1 段课文。思考：1这里的“眼睛”指的是什么？2望远镜的作用是什么？3

5、是谁用望远镜干什么？（2）等到学生读完之后，让学生回答，并且理解“遥远”，是指很远很远的意思。（3）看插图，说一说是谁利用什么，干什么？从哪儿看出来的？学习必备欢迎下载第3页（4）再读这一段，分别说一说每句话告诉我们什么？1第一句话告诉我们望远镜是天文学家的眼睛。 所以加引号，因为它不是指的像 我们自己长的一双眼睛一样，而是奇妙的眼睛。2第 2 句话告诉我们望远镜的作用。（5）联系自己，你用过望远镜吗？谈一谈你用望远镜看远处的体会。2. 利用学习第 1 段的方法，小组学习第 2 段。学习后各组派代表向大家汇报小组 学习情况。“极小”是很小很小的意思。用我们的肉眼看不到的，用显微镜就能看得见。

6、当你去医院看病时，如果需要化验血或者尿，医生都要通过显微镜的观察。3. 用学习前两段的方法自学第 3 段。思考题：1这里的“眼睛”指什么？2潜望镜的作用是什么？3潜望镜是谁用来干什么?（练习用完整的句子说话）。（2）认真读课文，仔细想一想之后练习说一说。（3）观察插图，结合插图谈潜望镜的作用。向同学们汇报自学情况。（三）读全文，说一说望远镜、显微镜、潜望镜的作用分别是什么。 第三课时一、教学目标（一）进一步熟读课文， 理解课文内容， 知道望远镜、 显微镜、 潜望镜， 是谁的眼 睛，它们的作用各是什么？（二）正确、流利地朗读课文。（三）完成课后作业。二、教学重点（一）进一步理解课文内容， 知道望远镜、 显微镜、 潜望镜是谁的眼睛， 它们的作 用各是什么？（二）填空，通过填空巩固课文内容。三、教学过程（一）听写字词，通过听写巩固本课字词。 医生战士 眼睛敌人极小海军（二）读课文。方法：读一段说一说，这段写的奇妙的眼睛指的是什么？作用是什么？（三）根据课文内容练习说话。1. 根据课文内容用望远镜、显微镜、潜望镜练习说话。2. 小组内互相说。3. 指名说给大家听。1本课奇妙的眼睛是指的望远镜、显微镜、潜望镜。2天文学家利用望远镜可以看到遥远的星星。（四）小声读全文， 再看课题， 想“