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文档简介

1、数学活动设计之数的守恒数学活动设计数的守恒一、活动目标1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，理解体验5以内数的守恒。2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。二、活动准备：1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵），请中班幼儿来表演。2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡纸做的三角形（2种颜色，大小）三、活动过程：（一）情景表演、导入课题请两个中班的小朋友来表演：两个小动物背两个箩筐，一个大一个小，里面装有积木，数量一样，争吵说自己的东西多。提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让我们去看看，有什么要帮忙的？（从中

2、引入数的守恒，教师小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）（二）学习数的守恒1、看课件：画有大小不同的花的图片，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：这些花大小不同，但是它的数量是相等的，都是5。所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。2、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，它们哪里不同？哪里是一样的？小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。（三）幼儿操作（1）请每个小朋友拿5个图形，组成不同形状的图形。（2）请每组推选一个幼儿，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说自己的方案）老师总结：刚才有4个小朋友选上来用不同的方法演示了自己排列的图形，我们的生活中还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相

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