《在烈日和暴雨下》4

1、在烈日和暴雨下 4 4广东省珠海市第六中学，招明乐-目的要求 1 1 体会旧社会生活在底层 的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。2 2 认识造成祥子为代表的人力车夫悲惨遭遇的社会根源，即人剥削人,人压迫人的社会制度。3 3 了解本文通过自然环境的描写衬托人物心理的方法。4 4 分析文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写景状物的篇段，理解 其表达作用。5 5 理解含义深刻的语句。要点难点 1 1 运用景物描写衬托人物。2 2 人物的心理描写。3 3 比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用及其对写景状物的表达作用。4 4 写景时所运用的形象、生动、富有个性化的语言。写作背景老舍出身于平民家庭，家境贫苦，

2、一岁时，父亲牺牲于八国 联军的炮火之下，他就靠母亲和姐姐为人洗衣服维持生活，他是家中唯一 识字的孩子，但常常饿着肚子去听课。这样，他从小就和穷人打交道，了解下层人民的生活。这样的身世和经历无疑对老舍后来创作骆驼祥子，提供了丰富而 结实的生活基础。但是，老舍并不满足，在创作骆驼祥子时还用了很长的时间去搜 集了大量资料，他曾经请过许多友人为他定期或不定期地记叙北京的各种 风俗习惯，不管有没有用通通留意收藏。在老舍的笔下，祥子是个悲剧人物。他号召千万个祥子团结起来，拧成一股劲。 段落大意如文题所言，本文由在烈日下与在暴雨下两部分组成。第 1 1 至 6 6 段细致地描摹了 6 6 月 1515 日这

3、一天天气的酷热，祥子在烈日 下拉车所受的煎熬及其心理活动。文中以天发了狂为引线，从多方面描写天气的酷热，以及在这样天气 里人们的种种表现，展示了一幅夏季北京街头的风情画。而笔墨的重点则是人力车夫，尤其是主人公祥子变化、矛盾的心态， 使人具体地感受到他肉体上的痛苦与心头上的辛酸。第二部分为第 7 7 至 1616 段，作者十分有层次地描写了天气由烈日当空 到暴雨骤降的变化过程，并详细描述了祥子在暴雨中苦苦挣扎的情景，进 一步表现了人力车夫在大自然的捉弄下所遭受的痛苦，以及在人与自然关 系中所处的被动无力的地位，从另一角度反映了祥子悲苦命运。第一部分第一至第六段写六月十五日天气的酷热和祥子在烈日下

4、拉 车所受的煎熬及其心理活动。第二部分第七至第十六段，写烈日到暴雨的天气变化过程和祥子在暴 雨拉车的挣命情况和痛苦感受。主题思想小说通过一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地 反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣 扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对吃人的制度的强烈抗议。写作特点写景以突出主题写景是为了写人，写景是为了表达主题，这 是本文写作上显著的特点。文中以大量的篇幅描写太阳之烈、风之狂、雨之暴，而这一系列对自 然景观、天气现象的描摹，都是为了表现人、人的感受与命运。因为自然愈恶劣，那么在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈 厉害，就愈能表现劳动人

5、民在这社会中低下的地位与悲苦的命运，从而愈 能突出全文的主题。因此，文中对自然现象的大量描写都始终与人物、与主题关连着，否 则对景物自然现象的描写就失去了其存在的意义。综合运用修辞手法本文运用了大量的修辞手法。如比喻、排比、拟人、夸张等，增强了文章的形象生动性，使烈日和 暴雨下人们的感受跃然纸上，引起读者共鸣，有如身临其境。例如在写烈日下景物时，第 2 2 小节中，把整个老城比喻成像烧透了的 砖窑，极其形象，可见热的程度。接着用夸张手法， 柏油路晒化了， 甚至于铺户门前的铜牌好像也要化， 写出了太阳的毒热。写在暴雨下的景物时，在第 1010 小节，用拟人句风带着雨星，像在地 上寻找什么似的，东

6、一头西一头地乱撞，很生动地把风借雨势，雨借风威 的形象描述出来。捕捉细节作者描写自然环境， 不仅能抓住景物的主要特征， 而且能善 于捕捉细节，进行细腻生动的写景。课文依照天气的变化过程，先后 7 7 次写到柳树，在烈日下 4 4 次，在暴 雨到来前后 3 3 次。尤其是第 1 1 次，说街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打 着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。病了似的，说明柳树缺少生机、缺少水分，可见天气的干燥程度。叶子挂着层灰土，说明天气长时间没有下雨。 枝条一动也懒得动，说明没有风。在这种酷热的环境下，祥子还出车，可见他勤劳，不怕吃苦以及迫于 生计而不得不拼命苦干的悲惨遭遇。

7、以后诸如此类的细致的描写，都是意在渲染祥子所处的环境是恶劣的。 图片教具1234512345 作业练习一、找出各项中加黑字错误的注音，在它的 下边画横线，并将正确的写在括号内。打盹d Un胆怯qu e汲水j瀑布p吆喝y Go发痧s 0粘汗ni a n往上漾i ang二、没有错别字的是低垂挣命腻烦爽性漂洒好歹蒲扇鞋 袜空矿照例脊背水瓢蹩闷享受中暑刺目三、选字组词。1 1 腔蹚膛口空水 2 2 臊澡躁燥干洗腥焦 3 3 馊飕利冷臭 4 4 憋弊毙命病气 5 5 喘湍踹流气一脚四、按拼音写出汉字。hu ang子往前zhu aidu o嗦zud n着打g e砖y do舌L zh uangh dn身du

8、 b脚五、依据句意，依次填空最恰当的是1 1 每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就过去，赶不上新汲的水，就 跟驴马在水槽里一大气。2 2 还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头到地上，永不起来。3 3 一阵风过去，天暗起来，灰尘全到半空。4 4 风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风走了，全不见了， 只剩下柳枝随着风狂舞。跑喝倒浮刮走饮跌飘吹奔灌栽飞卷冲喝摔停赶六、标黑的词不含贬义 的是坐了好久，他心里腻烦了。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味 都搀合着地上蒸发出来的腥臭。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。一阵这样的风过去，一

9、切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等 着点什么。七、没有使用比喻修辞方法的是街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽 了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗 虽然出了不少，心里还是不舒畅。没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁 上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火 镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。 八、指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。1 1 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。作用 2 2 车夫急着上雨布

10、，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊 子，行路的加紧往前奔。作用 3 3 祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。作用 4 4 胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马 喝完水那样，肚子里光光光地响动。作用九、对修辞方法依次判断，正确的是 1 1 风带着雨星，像在地上寻 找什么似的，东一头西一头地乱撞。2 2 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身了已经是空膛的，不会再储藏一点水分。3 3 处处干燥，处处烫手，处处憋闷。4 4 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。比喻排比夸张排比拟人夸张排比比喻拟人比喻排比夸张比喻排比夸 张拟人十、属于被动句式的是云还没铺满天，地上已经很