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文档简介

1、1、让我们荡起双桨 教学内容：让我们荡起双桨教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的一个字识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。教学重难点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学准备： 录音机、小黑板、卡片等教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题： 1. 今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海： 在北京

2、故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ 范读课文。 学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1.知识学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上”“小船”“四周” “我们”4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。 四、作业设计： 1.描红： 2、熟读课文第一小段。第二课时 教学

3、内容：精读感悟课文。教学过程：一、复习铺垫。 1、指名背诵第一段。 2、默写生字。 二、感悟学习课文第二段。 1.指名学生朗读第二段。 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） 课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员） 比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、行、义。 讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法（拟人） 比较“迎面”与“迎着”的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、感悟学习课文第三段。 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义“尽情” 3.思考： 课文中"是水给我们安排下幸福生活中“谁”指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ 课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四、指导背诵. 根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节：“倒映”、“环绕”（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 第二小节"迎、洒、望、听 "用高兴和自豪的语气朗读。 第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。同桌互背练习。 五、歌曲欣赏让我们荡起双桨 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景

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