1下16《练习二（2）》课堂教学实录VIP

1、练习二（2）课堂教学实录课 题：苏教版小学数学一年级下册第一单元十几减8、7练习执教时间：2010年3月16日执教班级：执教老师：田桂梅 教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：小朋友们去过游乐场吗？今天老师带小朋友们一起去游乐场玩，边游玩边练习，愿意吗？二、巩固练习、解决实际问题师：要旅游就要坐车，你们每人桌上都有一个口算单，它就是你的车票，你要认真做，它将决定你坐哪辆车。（生在3分钟内独立完成30道口算题）师：现在我们一起来校对。师：请做对25题以上的给小猫画3撇胡，做对2420道题的给小猫画2撇胡，不足20道的给小猫画1撇胡。师：给小猫画1撇胡的学生，对自己说句鼓励的话。生：加油！努力！ 师

2、：那就请你们上加油车！给小猫画2撇胡的同学，你们要说什么？生：我能行！师：老师希望你们能再多一份自信，请上自信车！给小猫画3撇胡的同学，大家要对他们说什么？ 生：我真棒！师：老师也觉得你真棒，请你们上棒棒车！ 师：现在我们乘车出发，我们的车来到了邮局门口，碰到了邮递员叔叔要去送信，你们要帮他去送信，愿意分担邮递员叔叔的工作重担吗？生齐：愿意！师：老师也有两封信，你们看看应送到几号信箱？（出示：17-8=？ 14-7=?）生1：17-8应该送到9号信箱。师：你是怎么想的？生1：我是从17里一个一个减的。生2：我的方法比他要快些。我想8+（9）=17，那么17-8就应该是9。师（赞许地点点头）：你

3、们的方法都可以，小朋友们平时可以选自己喜欢的方法来计算，只要你能算得又对又快。师：14-7呢？生：应该送到7号信箱。师：在你们书中，每人都有一封信，跟你同桌说说你用什么方法计算信要送到几号信箱。（同桌合作交流）师：哪一小组来汇报一下？生1：我们组我的信是12-8，应该送到4号信箱。生2：我的信是16-7，应该送到9号信箱。师：多默契的一组呀。还有哪组也来汇报？师：小朋友们，你们觉得哪组小伙伴最默契呢？师：我宣布郁杰和吴瑞迪被评为评为“最佳搭挡奖”。播放游乐场的视频。售票员：大家好，欢迎大家到梦幻游乐场来游玩，梦幻游乐场是个神奇的地方，它的门票是一组算对的题目，祝愿大家都能顺利拿到这张门票！课件

4、出示：13-8= 87= 16-7= 17-7= 11-8= 14-8= 18-9= 15-9= 13-8= 12-8= 69= 12-7= 学生在练习纸上完成。集体订正。师：13-8，你是怎么算的？生1：8+5=13，所以13-8=5。生2：13-3=10,10-5=5。师：15-9，可以想哪道加法算式？生：9+6=15，所以15-9=6。师：12-7呢？生：想7+5=12。课件播放：祝贺小朋友顺利拿到了梦幻游乐场的门票。师：我们首先来玩旋转木马。好奇怪呀，每个木马上都有一道算式，看来只有做对了算式才能坐上去呦！出示：14-87 15-77 8+715 17-88 6+916 11-73学生

5、独立练习。集体订正。师：14-87，应该填什么符号？生：填小于号。师：为什么填小于号？生：因为14-8=6,6小于7，所以填小于号。师：比14-8的结果大的数还有哪些？生1：有7、8、9、10。生2：还有12、17、46。师：能全说出来吗？生：不能。师：有生（齐）：有无数个。师：15-77怎么判断？生：先算15-7=8，8大于7，所以15-7大于7，填大于号。师：坐了旋转木马，咱们再去玩玩其他的。这里有一座小山，比一比，谁先爬到山顶。出示：三条上山的路，每条路上有三道算式。学生在练习纸上计算，比比谁算得又对又快。集体订正。师：竖着看，（11-7= 、11-8=、11-9= ） 你有什么发现?小

6、组讨论。生1：第一个数没变。生2：得数每次减少1。师：得数每次减少1的原因是什么？ 生3：第二个数每次增加1。师:从上往下看，第一个数不变，减的数每增加1，结果就减少1。师：横着看（11-7=、12-7=、13-7=）你发现了什么？生：第二个数没变，但第一个数每次增加1。师：结果怎么变化的？生：结果依次增加1。师：第一个数依次增加1，减的数不变，结果也依次增加1。师：谁能按照这个规律再接着往下说？生：14-7=7，15-7=8。师：山上的风景真不错，人也挺多的，有两个小朋友真在争论不休，咱们来看看是什么事。原来是一组算式，比一比，你有什么发现？出示第8题。7+8= 8+9= 7+9= 15-7

7、= 17-8= 16-7=15-8= 17-9= 16-9=学生口算得数。师：比比每组题目，你发现了什么？同桌两人可以讨论讨论。师：你们发现了什么？生1：第一组下面两个算式的15和第一个算式的得数一样。生2：减的7和上面也一样。师指着题目揭示规律。师：玩了一圈，咱们该回家了，梦幻游乐场的确很神奇，它的出门方式也很特别，只有顺利通过这一道道关口，才能回家哟！出示第9题。学生口答。课件当场判断。师：第一小组有14位小朋友，刚才顺利出来的有9位，还有几位小朋友被卡在那儿？生：有5位。师：你怎么知道的？生：14-9=5。师：对，只有拿总人数去掉出来的，剩下的就是被卡在那儿的人。师：对这几位小朋友，你想说什么？生1：计算时要细心一点。生2：前面算错了，后面就全错了，所以不能只图快。生3：师：现在让我们带着胜利的微笑，拿好东西，准备离开。生（欢呼）：耶！师：老师请6名小朋友当车长，老师给车长带上小白兔、熊猫、小熊、猴子、老虎、狮子的头饰，发6辆车，车号分别为6，8，14，13，15，7，其他小朋友编一道得数为车号的算式，编对了就上车离开。生1：我想坐小白兔的车，我的算式