2015学年第一学期一年级数学第二单元第三课时《位置--复习课》教学设计_第1页
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1、2015学年第一学期一年级数学第二单元第三课时位置-复习课教学设计 科目：数学年级组：一编写者：课题 位置-复习课教学设计共（ 1）课时 教学目标1、通过多种活动形式，使学生进一步掌握对“上、下、前、后、左、右”的认识和熟练运用。2、通过练习，进一步培养学生的观察能力、语言表达能力以及空间观念。 教学重点教学难点加深学生对“上、下、前、后、左、右”的意义，通过不同形式的练习，进一步熟练运用所学的方位来判断物体位置。 教学准备 教具：教学课件学具：课本中各种剪贴图片 教学过程教 学 过 程（一）复习铺垫：1、教师：上

2、两节课我们学习了哪些方位？学生个别汇报：上、下、前、后、左、右。2、教师：今天我们来做一个听反话的游戏。我说一个方位，你要用手指出与它相反的方位。学生玩游戏。（二）巩固新知，完成练习。1、课本第11页练习二的第3题。（1）由学生独立剪贴完成故事情境图。（2）请个别学生看图说说龟兔赛跑的故事。（3）完成题中要求说一说的内容。同桌之间互相说：谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。2、课本第12页练习二的第4题。教师（出示题目图）：小东搬进了新房子，大家一起来帮他整理好房间吧。指名个别学生说说各种物品该怎样摆放。3、课本第12页练习二的第5题。（1）学生按题目要求独立进行剪贴。（2）小组内互相提问、回答。4、课本第13页练习二的第6题。教师（出示题目图）：小蚂蚁在迷宫里迷路了，谁能帮助它？指名个别学生汇报，一一

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