2015暑期研修作业和小结

1、教学内容制作基本动画（1）“形状补间”动画共几课时3课型新授时间第几课时1教学目标1、掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法；2、学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义；3、分析比较“动画补间”与“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理；4、引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，并能够举一反三、触类旁通。教学难点1、重点： “形状补间”动画的制作方法。2、难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。教学资源熟悉了动画制作的一般步骤以及常用工具的使用方法。预习作业设计学 程 预 设导 学 策 略调 整 反 思一、谈话引入（5分）1、回顾旧知2、

2、揭示课题，激趣导入。二、教师引导，自主学习（10分）1、“形状补间”的概念2、讲解动画“多边形变圆”3、总结“形状补间”动画制作的主要步骤。三、探究学习，实践操作。（20分）1、“盛开的小花”flash动画制作。2、点评并总结影片剪辑的含义。四、巩固提高，课堂小结（5分）第一板块师：通过上节课的学习，我们已经掌握了“动画补间”动画的制作方法。回顾：一、建起始关键帧并编辑；二、建结束关键帧并编辑；三、在起始帧上右击，在帧属性面板中选择“动画”选项。师：接下来我们将继续学习“形状补间”动画。师：想不想看变魔术，下面我来露一手给大家瞧瞧。（示范操作多边形变圆）第二板块1、“形状画补间”动画可用来制作

3、形状或颜色变化等动态效果，如“翻书”、“文字变换”等。制作“形状补间”动画时，只需要确定变化前后的图形画面，先在开始帧上绘制一个图形，然后在结束帧上改变这个图形或绘制另外一个图形，Flash会在中间的过渡帧中自动插入连续变化的画面。2、执行“修改-文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设定动画的大小为“400pxX150px”，单击“确定”按钮。单击“图层1”第1帧，按住工具栏中的“矩形工具”，在弹出的下拉菜单中选择“多角星工具”，设置填充颜色为“绿色圆形渐变色”，在场景编辑区左侧画一个五边形。单击事件轴第30帧，执行“插入-空白关键帧”命令，插入一个空白关键帧。选择“椭圆工具”，在场景编

4、辑区右侧画一个圆。单击时间轴窗口下边的“绘图纸外观”按钮，在第30帧处能看到第一帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。单击第1帧，在帧“属性”面板中，设置“补间”为形状。制作完毕，执行“控制-播放”命令，观看动画效果。第三板块1、自主按照操作步骤进行“盛开的小花”flash动画制作。步骤见教材“初中信息技术（下）”16-18页。第四板块1、教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。2、分析“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别。作业设计教学反思研修心得在第三阶段任务学习中我主要学习了“动画原理”和“动画制作”这两个单元的教学相关内容。无论是“动画原理”还是“动画制作”，各位讲授的

5、老师都是从教材出发，以实际教学经验为准则，从学生发展观出发全面而细致地为我们讲解了单元备课总述、重难点、课堂实录与课堂检测、专家点评以及拓展资源，在学习中我对这两单元的教学内容有了新的、更深入的认识，以及对如何引导学生掌握这两单元的教学目标也有了更好的启发。而且视频学习的过程中，给我印象最深的是张育老师的课堂实录神奇的遮罩。首先从教学目标上来看，概念明确，条理清晰。教学方法上通过直观演示、活动探究和集体讨论的方法，充分调动学生自主学习性，让学生成为学习的主人，这也新课程所倡导的。教学过程上从导入新课、讲授新课、学生实践活动、展示作业和互评，思路上非常的清晰，这样学生也较易接受。教学导入时张老师

6、采用了学生们都比较感兴趣的007视频，极大地激发了学生的学习兴趣。俗话说得好，良好的开端是成功的一半，这一点是值得我们学习的。以望远镜看风景图引入新课神奇的遮罩，环环相扣，设计巧妙。新课的教学从卡纸出发，由易而难，由具体到抽象，符合学生的认知能力，也让学生在制作之前有了成分清晰的思考。通过遮罩动画的清晰讲解再让学生自己做一做，这也是我们信息技术教学中常用的教学方法，而且张老师的讲解清晰而不冗余，语气温和。在最后一环节的展示与互评中，也是充分发挥学生的自主性，让学生在评价的过程中深化本节课所学的知识。所以在堂课中我学习到了不只是知识，更多的是教学方法和教师风格。（2）“Flash关键帧动画制作”可以采用哪些教学方法？探讨如何通过不同的教学方法实现关键帧动画制作的有效课堂教学。可采用的教学方法由激趣（视频或制作成果）导入法，对比教学法（如形状补间和动画补间），小组合作法、成果展示法（3）如何教学设计以便学生理解动画补间动画与