编写教学设计方案课件

1、学学习习需需要要分分析析学习学习内容内容分析分析学习学习 者者分析分析学学习习目目标标的的阐阐明明教教学学策策略略的的制制定定教教学学媒媒体体的的选选择择和和应应用用 教教学学设设计计成成果果的的评评价价形成性评价形成性评价总结性评价总结性评价修改修改修改修改教学内容分析的作用：教学内容分析的作用：学习准备学习准备学习风格学习风格一般特征一般特征起点行为起点行为技能技能态度态度预备技能预备技能目标技能目标技能3.教学策略的制定阶段教学策略的制定阶段 （1）什么是教学策略）什么是教学策略 为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对

2、教学媒体的选择与使用的程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。总体考虑。选择设计教学过程结构选择设计教学过程结构常用教学程序常用教学程序 传递传递接受式：接受式： 激发动机激发动机 复习旧课复习旧课讲授新讲授新课课-巩固应用巩固应用检查评价。检查评价。 引导引导发现式：发现式： 问题问题假设假设推理推理验证验证结结论。论。 示范示范模仿式：模仿式： 定向定向参于性练习参于性练习自主练习自主练习迁移。迁移。 情境情境陶冶式：陶冶式： 创设情境创设情境参与活动参与活动总结转总结转化。化。选择教学方法选择教学方法 认知类：讲授、演示、谈话、讨论、练习、实验、认知类：讲授、演示、谈话、

3、讨论、练习、实验、实习作业等法。实习作业等法。 动作技能类：动作技能类： 示范示范模仿法、练习模仿法、练习反馈法等。反馈法等。 情感态度类：情感态度类： 直接强化法、间接强化法等。直接强化法、间接强化法等。 3.选择教学组织形式：选择教学组织形式： 集体授课、个别化学习、小组相互作用等。集体授课、个别化学习、小组相互作用等。（3）教学设计成果评价的原则）教学设计成果评价的原则 完整性和规范性原则完整性和规范性原则一个完整的课堂教学设计成果至少应包含两部分一个完整的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容：内容： 一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多

4、媒体资源。多媒体资源。规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程：计过程：（1）教学目标阐述）教学目标阐述（2）学习者特征分析）学习者特征分析（3）教学策略选择与学习活动设计）教学策略选择与学习活动设计 （4）教学资源和工具的设计）教学资源和工具的设计 （5）教学过程设计）教学过程设计 （6）学习评价和反馈设计）学习评价和反馈设计 （7）总结和帮助）总结和帮助完整的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教完整的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教学涉及到的各类媒体素材清单，如投影、幻灯、挂学涉及到的各类媒体素材清单，如投影、幻灯、挂图、模型、计算机软件等

5、。图、模型、计算机软件等。可实施性原则可实施性原则时间因素；环境因素；教师因素；学生因素。时间因素；环境因素；教师因素；学生因素。创新性原则创新性原则既能发挥教师的主导作用、又能体现学生的主体既能发挥教师的主导作用、又能体现学生的主体地位；教法上有创新，能激发学生的兴趣；有利于促地位；教法上有创新，能激发学生的兴趣；有利于促进学生高级思维能力的培养；体现新理念、新方法和进学生高级思维能力的培养；体现新理念、新方法和新技术的有效应用。新技术的有效应用。媒体资源的支持性原则媒体资源的支持性原则教育性：能用来向学生传递课程标准所规定的教教育性：能用来向学生传递课程标准所规定的教学内容，为实现预期的教

6、学目标服务。学内容，为实现预期的教学目标服务。科学性：正确地反映了学科的基础知识或先进水科学性：正确地反映了学科的基础知识或先进水平。平。 技术性：传递的教学信息达到了一定的技术质技术性：传递的教学信息达到了一定的技术质量。量。 艺术性：具有较强的表现力和感染力。艺术性：具有较强的表现力和感染力。 经济性：以较小的代价获得了较大的效益。经济性：以较小的代价获得了较大的效益。 （二）教学设计方案的表述 1.教学设计构成要素：教学设计构成要素： （1）学习目标）学习目标 （2）教学内容）教学内容 （3）教师活动）教师活动 （4）学生行为）学生行为 （5）教学媒体）教学媒体 （6）时间分配）时间分配

7、2.教学设计的基本形式：教学设计的基本形式： （1）表格式）表格式简明扼要、重点突出、使用简明扼要、重点突出、使用方便。方便。 （2）记述式）记述式信息量大、表述细致、编制信息量大、表述细致、编制简单简单。教学过程结构流程设计形成性练习题的设计教师主导活动设计学生主体活动设计知识内容结构设计媒体运用方法设计 （1）编写教学设计方案前的准备工作）编写教学设计方案前的准备工作 A. 钻研课标、教材，编制教学目标钻研课标、教材，编制教学目标 B. 确定教学重点，突破难点，找到关键确定教学重点，突破难点，找到关键 C. 组织教材，选择教法组织教材，选择教法 D. 设计教学程序及时间安排设计教学程序及时

8、间安排 E. 设计好板书、板画设计好板书、板画 (2)教学设计案的一教学设计案的一 般内容和要求般内容和要求 A. 教学设计案的内容教学设计案的内容 B. 教学设计案的一般要求教学设计案的一般要求教学设计案的内容教学设计案的内容 A.教学课题教学课题 B. 教学目标教学目标 C. 课时分配课时分配 D. 授课类型授课类型 E. 教学重点、难点及教学关键教学重点、难点及教学关键 F. 教学手段、教具、学具教学手段、教具、学具 G. 教学主要方法教学主要方法 H. 教学过程（也称课堂结构，包括教学的内教学过程（也称课堂结构，包括教学的内容、方法、步骤、措施等）容、方法、步骤、措施等） I. 板书和

9、板画的设计板书和板画的设计 J.课后分析。课后分析。教学设计案的一般要求教学设计案的一般要求A. 编写教学设计案时要以课程标准和教材为依据，编写教学设计案时要以课程标准和教材为依据，做到目标明确，要求适当。做到目标明确，要求适当。B. 编写教学设计案要处理好教与学的关系编写教学设计案要处理好教与学的关系C. 要教书与育人相结合。要教书与育人相结合。D. 要注意学科教学的特点，培养学生的动手能力，要注意学科教学的特点，培养学生的动手能力，增强学生的感性认识，加强实验教学。增强学生的感性认识，加强实验教学。E. 要环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、要环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时

10、间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。指导作用。 （3）如何设计教学过程）如何设计教学过程 A.常见教学方法的功能常见教学方法的功能B. 如何选择教学方法如何选择教学方法 如何选择教学方法如何选择教学方法 A. 教学目标、任务和教学原则。教学目标、任务和教学原则。 B. 学科教学的内容和方法。这里要特别注意对知学科教学的内容和方法。这里要特别注意对知识进行方法论因素的分析，确定新概念与前概念直接识进行方法论因素的分析，确定新概念与前概念直接与间接的联系。与间接的联系。 C. 学生的学习可能性。学生的学习可能性。 D. 教师自身及学校的实

11、际情况，要扬长避短教师自身及学校的实际情况，要扬长避短。(4)常见课型教案编写的要点常见课型教案编写的要点A. 新授课新授课 B. 习题课习题课C. 复习课复习课 D. 实验课实验课 新授课新授课A.抓好教学各环节的过渡、衔接抓好教学各环节的过渡、衔接B.写明有效措施，便于突破重难点写明有效措施，便于突破重难点习题课习题课A.设计好问题和提问时机设计好问题和提问时机写好方法性总结写好方法性总结明确启发引导思维的方向明确启发引导思维的方向复习课复习课明确目标，提出问题明确目标，提出问题B. 对症下药，实施补救对症下药，实施补救实验课实验课A.写明要求写明要求B.写清在实验中易出现的问题及处理方法写清在实验中易出现的问题及处理方法 （5）编写、执行教学设计方案中要注意的几个问题）编写、执行教学设计方案中要注意的几个问题 A. 整个教学设计方案编写应内容全面、环节完整个教学设计方案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然整