南京部编版二年级语文上册第五单元《口语交际：商量》教案

1、口语交际商量课时：共1课时，第1课时【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述 （1）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（2）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。2.教材分析 在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。最后提供了几个情境供学生练说。3

2、.学情分析 经过一年的学习生活，孩子们已能运用普通话进行必要的日常交流，可是在交流中有时会造成矛盾冲突。本节课口语交际教会孩子们：当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题，而且要学会怎样与别人商量，如要把自己的想法说清楚，同时要语气恰当、态度诚恳，即使商量不成功，仍旧要对别人有礼貌。【学习目标】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【评价任务】1.学会使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.日常情景扮演，初步感受与人商量的语气与表达要求。【教学

3、过程】教学环节教与学活动一、情境启发，唤起共鸣1. 遇到这种情况你会怎么办？（课件出示2）（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。（2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。二、角色反串，思考辨析教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。（1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值日时间！（2）爸爸那个电视我们换个台吧！师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？ 学生小组讨论，分析出失败的原因。然后列出“会商量”的技巧清单：（课件出示3）（1）要有礼貌地说，要耐

4、心听取别人的意见。（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。（3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。三、借助例子，模拟交际利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对方同意；第三个被拒绝后的表态。（课件出示4）范例：小明：小丽，我想跟你商量一件事。小丽：什么事？小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢

5、你。四、实践演练，提升技能引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。1.遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？和同学说一说。（课件出示5） （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.比赛：“好好先生”，要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。3.小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。范例一起看：小军：小江，你能和我交换一下值日的时间吗？小江：为什么？小军：因为今天是我的生日，我想早点儿儿回去。你能