八年级物理第一章和第二章知识点总结

1、、第一章机械运动§1.1 长度和时间的测量一、长度的测量1.长度的单位及换算关系国际单位:米,符号m;常用单位:千米(km、分米(dm、厘米(cm、毫米(mm、微米(m、纳米(nm.换算:(110-3km=1m=103mm=106m=109nm; (21m=101dm=102cm=103mm.2. 测量工具:刻度尺(最常用、卷尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器(较精密3. 正确使用刻度尺(1观察刻度尺(测量前的“三看”:零刻度线分度值(即相邻两刻线之间的距离 量程(即刻度尺最大测量范围(2测量前根据需要选择适当的测量工具(3测量步骤:(1放2读3记A.正确放置刻度尺:刻度尺零刻度线与被

2、测物体一端对齐.,有刻线的一边与被测物体边缘保持平行.;B.读数:读数时,视线正对刻度线,读数需估读.读至分度值的下一位;C.记录数据:记录结果包括数字和单位.;无单位的数字是毫无意义的。4. 测量长度的特殊方法. (1辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高(2化曲为直适于测较短的曲线,如地图册上的铁路线长、硬币的周长等;(3累积法适于测纸厚,细丝直径. 二、时间的测量1. 时间的单位及换算关系 国际单位:秒,符号:s ;常用单位:天(d、时(h、分(min。 换算关系:1min=60s ,1h=60min ;1d=24h=86400s 2. 测量工具:电子停表、机械停表(实验室常用 3

3、. 认识机械停表:三、误差1. 定义:测量值与真实值之间的差别.2. 造成原因:选用的测量工具、采用的测量方法及测量者.3. 减小办法:多次测量求平均值;选用精密的仪器;改进测量方法。4. 错误与误差的区别:错误是由于操作时未遵守仪器使用规则或读数时粗心造成的,错误是可以避免的。误差只能减小,不能消除,不可避免。 请正确地读出下图中(1长方体的长为cm 78.2;(2木块B 的长度是cm 8.1。 §1.2 运动的描述一、机械运动1. 概念:物理学中,把物体位置的变化.叫做机械运动。2. 运动的形式:社会变化、生命变化、化学变化、原子核的变化、位置变化3. 最简单的运动形式机械运动。

4、二、参照物1. 概念:在研究一个物体的运动情况时,需要选择另外的物体来做标准,这个被选作标准的物体叫做参照物。2. 参照物(1参照物的特点:假定静止不动的物体;(2参照物的选择是任意的,但是研究对象不能被选作参照物,通常选地面或固定在地面上的物体为参照物;(3在描述同一个物体的运动情况时,选取的参照物不同,其结果一般不同;例:乘坐电梯时,若以地面为参照物,则人是运动的;若以电梯为参照物,则人是静止的;3. 运动和静止相对性(1 物体的静止和运动是相对的;(2 没有绝对的静止。§1.3 运动的快慢一、速度1. 比较物体运动快慢的方式:(1相同的路程比较所用的时间;(2相同的时间内比较通

5、过的路程。2. 速度定义:物理学中,把路程与时间之比叫做速度。(比值定义法3. 速度公式:ts v = s 路程,t 时间,v 速度 4. 速度单位及换算:米每秒(m/s 或m·s;千米每小时(km/h 或km·h1m/s=h km 3600110001=3.6km/h ;1km/h=s m 36001000=h km /6.315. 速度物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于单位时间内物体通过的路程。二、机械运动的分类 1. 按照运动的轨迹,机械运动可分为直线运动和曲线运动。2. 按照速度是否变化,直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。3. 匀速直线运

6、动:物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动.即物体在任意相等时间内通过的路程相等。变速直线运动:物体沿着直线且速度发生变化的运动叫做变速直线运动.即物体在相等时间内通过的路程不相等。4. 平均速度:粗略地描述物体运动的快慢。计算公式ts v =例1:小明在跑百米时,前50 m 用时6 s ,后50 m 用时7 s ,小明前、后50 m 及百米全程的平均速度各是多少? §1.4 测量平均速度实验目的 测量物体运动的平均速度 实验原理 tsv实验器材 小车(钢珠、斜面、金属片、秒表、刻度尺 探究步骤 提出问题、设计实验、进行试验、收集数据、分析论证、评估交流。 实验注意事项A.测量

7、小车通过的路程,“头到头,尾到尾”。B.斜面的坡度不宜过大,小车运动过快,时间太短不易测量;也不宜过小,否则变速运动不明显。C.时间的测量:应该让小车做直线运动,小车运动时间较短,测量误差较大,可以听小车碰撞金属片的声音来计时。【补充内容】匀速直线运动的速度时间图像与路程时间图像 第二章声现象 第1节 声音的产生与传播 1、声音是由物体的振动产生的；一切正在发声的物体都在振动（人靠声 带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动 发声，等等） ； 2、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；但声音并没 立即消失。 （因为原来发出的声音仍可以继续传播） ； 3.声源

8、：正在发声的物体，能够发声的物体可以是固体 4.介质： 能够传播声音的物质； 所有的固体 真空不能传声。 5.声音在不同的介质中传播速度不同，在一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s 合 1224km/h，在真空中的传播速度为 0m/s。 例：真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相 距很近也要靠无线电话交谈， 因为无线电波在真空中也能传播， 无线电 波的传播速度是 3×108 m/s。 “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能 发声，空气能传播声音。 6、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音

9、物体一定在振动，在振动 不一定能听见声音；. 7、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵 里，人耳听到反射回来的声音（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北 京的天坛的回音壁） 8、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上（教室里听 不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合） ； 气体 气体 液体 液体都能够传播声音。 9、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离） ； 声音传播路程：S=VT，距离 L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题 再下结论） 第2节 声音的特性 1、音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高（频率：物体在每秒

10、 内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者 越远，响度越弱； 练习：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声 的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声 器发声时纸盆会振动， 且声音响振动越大。 根据上述现象可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。 3、音色：由物体本身材料和结构决定。不同的乐器音色不同。 4、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；调节音量 和放大声音指 ；高音歌唱家指音调。 5、人耳感受到声

11、音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于 20000Hz 叫 超声波；低于 20Hz 叫次声波； 6、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台 风、海啸都要产生次声波； 第 3 节 声音的利用 1、传递信息（交谈；医生查病时的听疹；B 超；敲铁轨听声音超声波基 本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）等等） 2、传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，超声波 排除人体内的结石，清洗钟表等精密仪器） 第 4 节 噪声的危害和控制 1、噪声： （1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪