九年级上册化学第一单元

1、第一单元走进化学世界考点一考点一 化学的研究对象化学的研究对象化学是在化学是在_、_层次上研究物质层次上研究物质_、_、结构、结构与与_规律的科学。规律的科学。分子分子原子原子性质性质组成组成变化变化考点二考点二 物质的变化物质的变化物理变化物理变化化学变化化学变化概念概念_的的变化变化_的变化的变化, ,又叫做化又叫做化学反应学反应微观微观变化变化构成物质的微粒不变构成物质的微粒不变, ,一般只是微粒间隔改变一般只是微粒间隔改变构成物质的微粒本身发生变化构成物质的微粒本身发生变化外观外观现象现象一般是物质的一般是物质的_、_发生改变发生改变常表现为常表现为_改变、放出改变、放出_、生成生成_

2、等等, ,还伴随着还伴随着_、_、_等能量变化等能量变化本质本质区别区别变化时变化时_联系联系在物质发生化学变化的过程中在物质发生化学变化的过程中, ,会同时发生会同时发生_没有生成其他物质没有生成其他物质生成其他物质生成其他物质状态状态形状形状颜色颜色气体气体沉淀沉淀吸热吸热放热放热发光发光有无其他物质生成有无其他物质生成物理变化物理变化考点三考点三 物质的性质物质的性质1.1.物理性质和化学性质：物理性质和化学性质：(1)(1)化学性质：物质在化学性质：物质在_中表现出来的性质中表现出来的性质, ,如可燃如可燃性、稳定性、氧化性、还原性等。性、稳定性、氧化性、还原性等。(2)(2)物理性质

3、：物质物理性质：物质_就表现出来的性质。就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、熔点、沸点等。如物质的颜色、状态、熔点、沸点等。化学变化化学变化不需要发生化学变化不需要发生化学变化【对比归纳【对比归纳】物理性质物理性质化学性质化学性质概念概念物质不需要发生化物质不需要发生化学变化就能表现出学变化就能表现出来的性质来的性质物质在化学变化中表现出来的物质在化学变化中表现出来的性质性质性质性质内容内容物质的颜色、状态、物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点气味、熔点、沸点等等可燃性、稳定性、活泼性、氧化可燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性性、还原性、酸性、碱性、毒性等等性质性质确定确定

4、感觉器官直接感知感觉器官直接感知或仪器测知或仪器测知必须通过化学变化才能表现出来必须通过化学变化才能表现出来2.2.物质的性质与用途的关系：物质的性质与用途的关系：考点四考点四 科学探究科学探究科学探究的一般步骤：科学探究的一般步骤：_设计实验方案设计实验方案_结论与解释结论与解释_表达与交流。表达与交流。提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设进行实验进行实验反思与评价反思与评价考点五考点五 化学实验基本操作化学实验基本操作1.1.药品的取用：药品的取用：(1)(1)取用规则。取用规则。三不原则：不能三不原则：不能_直接接触药品直接接触药品; ;不能不能_闻药品的气味闻药品的气味; ;不得不得_

5、任何药品的味道。任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量节约原则：如果没有说明用量, ,一般应该按最少量一般应该按最少量(_mL(_mL) )取用液体取用液体, ,固体只需固体只需_即可。即可。用手用手把鼻孔凑到容器口把鼻孔凑到容器口1 12 2盖满试管底部盖满试管底部尝尝剩余药品处理原则剩余药品处理原则三不：不能放回三不：不能放回_ 不要随意不要随意_ 不要拿出实验室不要拿出实验室一要：要放入一要：要放入_内内原瓶原瓶丢弃丢弃指定容器指定容器(2)(2)固体药品的取用。固体药品的取用。块状药品或金属颗粒块状药品或金属颗粒( (一横一横, ,二放二放, ,三慢竖三慢竖) )横放横放镊子镊子慢

6、慢慢慢固体粉末固体粉末( (一斜、二送、三直立一斜、二送、三直立) )倾斜倾斜药匙药匙纸槽纸槽(3)(3)液体药品的取用。液体药品的取用。取较多量液体时直接倾倒取较多量液体时直接倾倒细口瓶细口瓶手心手心紧挨紧挨倾斜倾斜倒放倒放取少量液体时直接滴加取少量液体时直接滴加胶头滴管胶头滴管用清水冲洗干净用清水冲洗干净竖直悬空竖直悬空取用一定体积的液体药品取用一定体积的液体药品量筒量筒放平放平凹液面的最低处凹液面的最低处液体液体【思考感悟【思考感悟】读取量筒内液体的体积时读取量筒内液体的体积时, ,若俯视或仰视凹液面的最低处若俯视或仰视凹液面的最低处, ,会对会对读数产生什么影响读数产生什么影响? ?提

7、示：提示：当读取量筒内液体的体积时当读取量筒内液体的体积时, ,分别采用正确读数、俯视分别采用正确读数、俯视读数、仰视读数的结果如图所示：读数、仰视读数的结果如图所示：可简单地记忆为可简单地记忆为“高看偏高高看偏高, ,低看偏低低看偏低”。2.2.给试管中的液体加热：给试管中的液体加热：1/31/3中上部中上部预热预热外焰外焰灯帽灯帽炸裂炸裂3.3.连接仪器装置：连接仪器装置：(1)(1)仪器连接的操作方法及注意事项。仪器连接的操作方法及注意事项。连接类型连接类型图示图示操作方法操作方法注意事项注意事项把玻璃把玻璃管插入管插入带孔橡带孔橡胶塞胶塞把玻璃管口把玻璃管口_对准橡胶塞对准橡胶塞上的孔

8、稍稍用上的孔稍稍用力力_插入插入不要使玻璃管不要使玻璃管折断折断, ,以免刺以免刺伤手掌伤手掌用水润湿用水润湿转动转动连接类型连接类型图示图示操作方法操作方法注意事项注意事项连接玻璃连接玻璃管和胶皮管和胶皮管管把玻璃管口把玻璃管口_稍稍用力把稍稍用力把玻璃管插入胶玻璃管插入胶皮管皮管不要使玻璃管折断不要使玻璃管折断, ,以免刺伤手掌以免刺伤手掌在容器口在容器口塞橡胶塞塞橡胶塞把橡胶塞慢慢把橡胶塞慢慢_着塞进着塞进容器口容器口切不可把容器放在切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞桌上再使劲塞进塞子子, ,以免压破容器以免压破容器用水润湿用水润湿转动转动(2)(2)检查装置的气密性。检查装置的气密性。a

9、.a.先将导管放入水中先将导管放入水中b.b.双手紧握试管双手紧握试管, ,观察现象。观察现象。若导管口若导管口_,_,则装置气密性良好则装置气密性良好有气泡冒出有气泡冒出4.4.洗涤玻璃仪器：洗涤玻璃仪器：(1)(1)洗涤方法：倒净试管内的废液洗涤方法：倒净试管内的废液, ,再加水振荡洗涤或用再加水振荡洗涤或用_刷洗。刷洗。(2)(2)洗净的标准：仪器内壁附着的水既不洗净的标准：仪器内壁附着的水既不_,_,也不也不_。试管刷试管刷聚成水滴聚成水滴成股成股流下流下【知识拓展【知识拓展】如果试管内壁有不易用水洗涤的物质如果试管内壁有不易用水洗涤的物质, ,如油脂如油脂, ,常常用热的纯碱用热的纯

10、碱(Na(Na2 2COCO3 3) )溶液或洗衣粉去洗溶液或洗衣粉去洗; ;一些难溶性的氧化物或一些难溶性的氧化物或盐盐, ,常用稀盐酸清洗常用稀盐酸清洗, ,洗后都要用水冲洗干净。洗后都要用水冲洗干净。主题一主题一 物质的变化与性质物质的变化与性质【示范题【示范题1 1】(2014(2014随州中考随州中考) )我们每天都生活在一个不断变我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里。下列变化一定属于化学变化的是化的物质世界里。下列变化一定属于化学变化的是( () )A.A.用干冰做制冷剂进行人工降雨用干冰做制冷剂进行人工降雨B.B.久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜久置在空气中的澄清石灰

11、水表面产生一层白膜C.C.伴随有发光、放热现象的变化伴随有发光、放热现象的变化D.D.爆炸爆炸【解析【解析】选选B B。本题考查对物质变化的区分。干冰做制冷剂进。本题考查对物质变化的区分。干冰做制冷剂进行人工降雨没有产生新物质属于物理变化行人工降雨没有产生新物质属于物理变化; ;久置在空气中的澄久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜清石灰水表面产生一层白膜, ,是氢氧化钙吸收空气中的二氧化是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙碳生成碳酸钙, ,属于化学变化属于化学变化; ;伴随有发光、放热现象的变化、伴随有发光、放热现象的变化、爆炸可能是物理变化也可能是化学变化。爆炸可能是物理变化也可能是

12、化学变化。【中考警示【中考警示】理解物质的变化需要注意的问题理解物质的变化需要注意的问题(1)(1)判断化学变化依据的判断化学变化依据的“新物质新物质”并不是指颜色、形状或状并不是指颜色、形状或状态等方面与原物质不同的物质态等方面与原物质不同的物质, ,而是与原物质相比而是与原物质相比, ,组成或结构组成或结构上发生了改变的物质。上发生了改变的物质。(2)(2)化学变化常伴有发光、放热、产生气体和生成沉淀等现象化学变化常伴有发光、放热、产生气体和生成沉淀等现象, ,可以作为我们判断化学反应是否已经发生的辅助依据可以作为我们判断化学反应是否已经发生的辅助依据, ,而不能而不能作为判断化学变化的依

13、据。作为判断化学变化的依据。【备选习题【备选习题】(2012(2012宁夏中考宁夏中考) )加热某种固体有气体产生加热某种固体有气体产生, ,对对于这一变化的分析正确的是于这一变化的分析正确的是( () )A.A.是化学变化是化学变化B.B.可能是物理变化可能是物理变化, ,也可能是化学变化也可能是化学变化C.C.是物理变化是物理变化D.D.既不是物理变化既不是物理变化, ,也不是化学变化也不是化学变化【解析【解析】选选B B。本题考查化学变化和物理变化的判别。加热某。本题考查化学变化和物理变化的判别。加热某固体物质时产生了气体固体物质时产生了气体, ,这种变化可能是物理变化这种变化可能是物理

14、变化, ,也可能是化也可能是化学变化学变化, ,如冰受热变成水蒸气属于物理变化如冰受热变成水蒸气属于物理变化, ,而有些固体在加热而有些固体在加热时生成新物质时生成新物质, ,发生了化学变化。发生了化学变化。【示范题【示范题2 2】(2013(2013大兴安岭中考大兴安岭中考) )下列物质的用途仅由物理下列物质的用途仅由物理性质决定的是性质决定的是( () )【解析【解析】选选C C。本题考查物质性质的区分。用。本题考查物质性质的区分。用COCO炼铁是利用一炼铁是利用一氧化碳的还原性氧化碳的还原性, ,属于化学性质属于化学性质,A,A错错; ;用氢气作高能燃料是利用用氢气作高能燃料是利用氢气的

15、可燃性氢气的可燃性, ,属于化学性质属于化学性质,B,B错错; ;活性炭具有疏松多孔的结构活性炭具有疏松多孔的结构, ,能将杂质吸附在疏松多孔的结构中能将杂质吸附在疏松多孔的结构中, ,属于物理性质属于物理性质,C,C正确正确; ;用二用二氧化碳作气体肥料是利用二氧化碳能促进植物的光合作用氧化碳作气体肥料是利用二氧化碳能促进植物的光合作用, ,吸吸入二氧化碳和水入二氧化碳和水, ,生成氧气和有机物生成氧气和有机物, ,利用了化学性质利用了化学性质,D,D错。错。【知识归纳【知识归纳】物质的性质与变化的比较物质的性质与变化的比较1.1.联系：物质的性质联系：物质的性质 物质的变化。物质的变化。2

16、.2.区别：区别：(1)(1)物质的变化是一个过程物质的变化是一个过程, ,表示已经发生了或正在进行中表示已经发生了或正在进行中, ,而而物质的性质是物质本身固有的一种属性物质的性质是物质本身固有的一种属性, ,物理性质可通过感觉物理性质可通过感觉器官或适当的仪器测量得出。化学性质则需通过一定的化学变器官或适当的仪器测量得出。化学性质则需通过一定的化学变化表现出来。化表现出来。(2)(2)语言描述中常用一些词语加以区别。如描述物质性质时用语言描述中常用一些词语加以区别。如描述物质性质时用“易易”“”“可以可以”“”“能能”等词语描述等词语描述, ,而描述物质变化时多用而描述物质变化时多用“变成

17、了变成了”“”“生成了生成了”等词语。如等词语。如“汽油能燃烧汽油能燃烧”表述了汽油表述了汽油的化学性质的化学性质可燃性可燃性; ;而而“汽油燃烧汽油燃烧”则表述了化学变化则表述了化学变化燃烧。燃烧。主题二主题二 科学探究的方法科学探究的方法【示范题【示范题3 3】(2014(2014遵义中考遵义中考) )控制变量法是实验探究的重要控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是方法。下列设计方案探究目的不能实现的是( () )A.A.甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B.B.甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度甲可探究可燃物的燃烧

18、是否需要达到一定温度C.C.乙中乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D.D.乙中乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关有关【解析【解析】选选C C。甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对。甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知比可知, ,薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了, ,可探究可燃物可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触的燃烧是否需要与氧气接触, ,故能实现探究目的故能实现探究目的; ;甲通过薄铜片甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知上的白磷和红磷的

19、燃烧对比可知, ,温度达到了白磷的着火点所温度达到了白磷的着火点所以燃烧了以燃烧了, ,可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度, ,故能实故能实现探究目的现探究目的; ;中铁钉只和氧气接触中铁钉只和氧气接触, ,中铁钉和氧气以及水同中铁钉和氧气以及水同时接触时接触, ,一段时间后一段时间后, ,中铁钉没有锈蚀中铁钉没有锈蚀, ,而而中铁钉锈蚀中铁钉锈蚀, ,通过通过对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触, ,故不能实故不能实现探究目的现探究目的; ;和和对比可探究氧气对锈蚀的影响对比可探究氧气对锈蚀的影响, ,和和

20、对比对比可探究水对锈蚀的影响可探究水对锈蚀的影响, ,故能够达到实验目的。故能够达到实验目的。【方法归纳【方法归纳】实验方案设计的技巧和方法实验方案设计的技巧和方法(1)(1)对比实验设计。对比实验设计。对比实验是实验设计的一种基本思路对比实验是实验设计的一种基本思路, ,有利于实验现象观察对有利于实验现象观察对比比, ,有利于推理论证结论。有利于推理论证结论。(2)(2)控制变量实验设计。控制变量实验设计。一个问题常常受多方面的因素制约一个问题常常受多方面的因素制约, ,为了研究每一个因素对问为了研究每一个因素对问题的影响程度题的影响程度, ,常常采取控制变量法逐个检验常常采取控制变量法逐个

21、检验, ,每一种现象只说每一种现象只说明一个问题明一个问题, ,换一个条件再检验。综合各个因素对问题的影响换一个条件再检验。综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断。作出综合性的判断。【示范题【示范题4 4】(2013(2013邵阳中考邵阳中考) )蜡烛是由石蜡和棉线组成的。蜡烛是由石蜡和棉线组成的。(1)(1)石蜡放入水中石蜡放入水中, ,浮在水面上浮在水面上, ,说明石蜡的密度比水的密度说明石蜡的密度比水的密度_(_(填填“大大”或或“小小”) )。(2)(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中点燃蜡烛在其燃烧过程中, ,属于物理变化的是属于物理变化的是_。(3)(3)取一火柴梗取一火柴梗, ,拿住一

22、端迅速平放入火焰中约拿住一端迅速平放入火焰中约1 s1 s后取出后取出, ,可观可观察到两端变黑察到两端变黑, ,中间无明显变化。说明火焰的中间无明显变化。说明火焰的_(_(填填“外外焰焰”“”“内焰内焰”或或“焰心焰心”) )部分温度最高。部分温度最高。(4)(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭轻轻一吹即可使蜡烛熄灭, ,原因是原因是_(_(填序号填序号) )。A.A.降低石蜡的着火点降低石蜡的着火点B.B.隔绝了空气隔绝了空气C.C.温度降到了着火点以下温度降到了着火点以下【解析【解析】本题考查蜡烛燃烧的相关知识。本题考查蜡烛燃烧的相关知识。(1)(1)石蜡浮在水面上石蜡浮在水面上, ,说明石蜡的

23、密度比水的密度小。说明石蜡的密度比水的密度小。(2)(2)蜡烛燃烧过程中蜡烛燃烧过程中, ,石蜡的熔石蜡的熔化过程只是由固态变为液态化过程只是由固态变为液态, ,没有新物质生成没有新物质生成, ,属于物理变化。属于物理变化。(3)(3)火焰的外焰部分温度最高。火焰的外焰部分温度最高。(4)(4)吹灭蜡烛是因为温度降到着吹灭蜡烛是因为温度降到着火点以下。火点以下。答案：答案：(1)(1)小小(2)(2)石蜡的熔化过程石蜡的熔化过程(3)(3)外焰外焰(4)C(4)C主题三主题三 化学实验基本操作化学实验基本操作【示范题【示范题5 5】(2014(2014广州中考广州中考) )下列实验操作符合规范

24、的是下列实验操作符合规范的是( () )【解析【解析】选选A A。本题主要考查实验基本操作。解答本题的关键。本题主要考查实验基本操作。解答本题的关键是熟悉一些常见的实验基本操作方法。加热液体时试管中液体是熟悉一些常见的实验基本操作方法。加热液体时试管中液体的体积不能超过其容积的的体积不能超过其容积的1/3,A1/3,A正确正确; ;向试管中加固体药品时试向试管中加固体药品时试管不能直立管不能直立, ,否则会打破试管底否则会打破试管底,B,B不正确不正确; ;量筒读数时视线要与量筒读数时视线要与凹液面最低处相平凹液面最低处相平,C,C不正确不正确; ;取用砝码时一定要用镊子取用砝码时一定要用镊子

25、,D,D不正不正确。故选确。故选A A。【示范题【示范题6 6】(2013(2013日照中考日照中考) )进行化学实验必须注意安全进行化学实验必须注意安全, ,下下列做法符合实际的是列做法符合实际的是( () )A.A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上不慎将浓硫酸沾到皮肤上, ,应立即用稀氨水冲洗应立即用稀氨水冲洗, ,再涂上硼酸再涂上硼酸溶液溶液B.B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性氢氧化钠有强烈的腐蚀性, ,实验使用时实验使用时, ,最好戴上防护眼镜最好戴上防护眼镜C.C.在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体D.D.配制稀硫酸时配制稀硫酸时, ,可先在量筒中加

26、入一定量的浓硫酸可先在量筒中加入一定量的浓硫酸, ,再慢慢注再慢慢注入水并不断搅拌入水并不断搅拌【解析【解析】选选B B。本题考查实验过程中意外事故的处理方法和规。本题考查实验过程中意外事故的处理方法和规范操作。不慎将浓硫酸沾到皮肤上范操作。不慎将浓硫酸沾到皮肤上, ,应迅速用大量水冲洗应迅速用大量水冲洗, ,再涂再涂上稀碳酸氢钠溶液上稀碳酸氢钠溶液,A,A错误错误; ;氢氧化钠有强烈的腐蚀性氢氧化钠有强烈的腐蚀性, ,实验使用实验使用时时, ,最好戴上防护眼镜最好戴上防护眼镜,B,B正确正确; ;在实验室内在实验室内, ,不能品尝任何化学不能品尝任何化学药品药品, ,以防中毒以防中毒,C,C

27、错误错误; ;配制稀硫酸时配制稀硫酸时, ,向盛水的烧杯中向盛水的烧杯中, ,沿烧杯沿烧杯壁小心加入浓硫酸壁小心加入浓硫酸, ,并不断搅拌并不断搅拌,D,D错误。错误。【知识拓展【知识拓展】化学实验操作中意外事故及处理方法化学实验操作中意外事故及处理方法意外事故意外事故处理方法处理方法洒在桌面上的洒在桌面上的酒精燃烧酒精燃烧立即用湿抹布盖灭立即用湿抹布盖灭浓酸、浓碱流到浓酸、浓碱流到实验台上实验台上浓酸：加碳酸氢钠溶液浓酸：加碳酸氢钠溶液 用水冲洗用水冲洗用抹布擦干用抹布擦干浓碱：加稀醋酸浓碱：加稀醋酸 用水冲洗用水冲洗 用抹布用抹布擦干擦干浓酸、浓碱沾到浓酸、浓碱沾到皮肤或衣服上皮肤或衣服上

28、浓酸：大量水冲洗浓酸：大量水冲洗 涂涂3%3%5%5%的的NaHCONaHCO3 3溶液溶液浓碱：用较多水冲洗浓碱：用较多水冲洗 涂稀硼酸溶液涂稀硼酸溶液酸液或碱液酸液或碱液溅到眼睛里溅到眼睛里立即用大量水冲洗立即用大量水冲洗, ,必要时请医生治疗必要时请医生治疗, ,切切不可用手揉眼睛不可用手揉眼睛考点一考点一 化学的研究对象及作用化学的研究对象及作用1.(20141.(2014东营中考东营中考) )下列有关化学观念的叙述错误的是下列有关化学观念的叙述错误的是( () )A.A.几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B.B.当

29、个人实验结果与多数人不同时当个人实验结果与多数人不同时, ,应查找原因应查找原因, ,重复实验重复实验C.C.用刀切西瓜的过程中用刀切西瓜的过程中, ,个别原子被分成了更小的微粒个别原子被分成了更小的微粒D.D.化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化, ,还研究变化还研究变化过程中伴随的能量变化过程中伴随的能量变化【解析【解析】选选C C。在化学变化的过程中。在化学变化的过程中, ,原子不发生改变原子不发生改变, ,所以几所以几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里,A,A正确正确; ;

30、化学以实验为基础化学以实验为基础, ,当个人实验结果与多数人不同时当个人实验结果与多数人不同时, ,应应查找原因查找原因, ,重复实验重复实验,B,B正确正确; ;用刀切西瓜属于物理变化用刀切西瓜属于物理变化, ,在这个在这个过程中不可能把原子分成更小的微粒过程中不可能把原子分成更小的微粒,C,C错误错误; ;化学反应的过程化学反应的过程是生成新物质的过程是生成新物质的过程, ,并伴随能量的变化并伴随能量的变化, ,吸收或释放能量吸收或释放能量, ,化化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化, ,还研究变化过程还研究变化过程中伴随的能量变化中伴随的能量变化

31、,D,D正确。正确。2.(20132.(2013雅安中考雅安中考) )下列关于化学的看法错误的是下列关于化学的看法错误的是( () )A.A.化学的发展必然导致生态环境恶化化学的发展必然导致生态环境恶化B.B.化学会在环境保护中发挥重要作用化学会在环境保护中发挥重要作用C.C.化学可以为人类研制新能源化学可以为人类研制新能源D.D.化学可以为人类研制新材料化学可以为人类研制新材料【解析【解析】选选A A。化学的发展对环境有保护作用。化学的发展对环境有保护作用, ,生态环境恶化是生态环境恶化是人为破坏造成的人为破坏造成的, ,故故A A错误。错误。考点二考点二 物质的变化物质的变化1.(2014

32、1.(2014南充中考南充中考) )生活中的下列变化生活中的下列变化, ,属于物理变化的是属于物理变化的是( () )【解析【解析】选选D D。电灯通电发光没有新物质生成。电灯通电发光没有新物质生成, ,属于物理变化属于物理变化, ,而其他变化的结果都有新物质生成而其他变化的结果都有新物质生成, ,属于化学变化。属于化学变化。2.(20142.(2014河南中考河南中考) )下列变化过程中下列变化过程中, ,一定发生了化学变化的一定发生了化学变化的是是( () )A.A.蒸馏蒸馏B.B.升华升华C.C.爆炸爆炸D.D.燃烧燃烧【解析【解析】选选D D。A A项项, ,蒸馏过程中只是状态发生改变

33、蒸馏过程中只是状态发生改变, ,没有新物质没有新物质生成生成, ,属于物理变化属于物理变化;B;B项项, ,升华过程中只是状态发生改变升华过程中只是状态发生改变, ,没有没有新物质生成新物质生成, ,属于物理变化属于物理变化;C;C项项, ,爆炸过程中不一定有新物质生爆炸过程中不一定有新物质生成成, ,如锅炉爆炸就属于物理变化如锅炉爆炸就属于物理变化;D;D项项, ,燃烧过程中有新物质生成燃烧过程中有新物质生成, ,属于化学变化。属于化学变化。3.(20133.(2013菏泽中考菏泽中考) )下列有关物质变化的说法错误的是下列有关物质变化的说法错误的是( () )A.A.粉笔写字的过程是物理变

34、化粉笔写字的过程是物理变化B.B.在化学变化中在化学变化中, ,分子可以变成其他分子分子可以变成其他分子C.C.在化学变化中在化学变化中, ,原子可以变成其他原子原子可以变成其他原子D.D.在化学变化中伴随着能量变化在化学变化中伴随着能量变化【解析【解析】选选C C。粉笔写字的过程没有新物质生成。粉笔写字的过程没有新物质生成, ,写的字仍然是写的字仍然是粉笔形成的图形粉笔形成的图形, ,属于物理变化属于物理变化,A,A正确正确; ;在化学变化中分子分成在化学变化中分子分成原子原子, ,原子再重新组合成新的分子原子再重新组合成新的分子,B,B正确正确; ;原子是化学变化中的原子是化学变化中的最小

35、粒子最小粒子,C,C错误错误; ;在化学变化中伴随着能量变化在化学变化中伴随着能量变化, ,有的反应放热有的反应放热, ,有的反应吸热有的反应吸热,D,D正确。正确。【知识链接【知识链接】物理变化和化学变化的微观辨析物理变化和化学变化的微观辨析从微观上区分物理变化和化学变化时要把握构成物质的粒子是从微观上区分物理变化和化学变化时要把握构成物质的粒子是否发生了变化。如果变化时没有新物质生成否发生了变化。如果变化时没有新物质生成, ,构成物质的粒子构成物质的粒子也没有变化也没有变化, ,就属于物理变化就属于物理变化, ,否则就属于化学变化。否则就属于化学变化。4.(20144.(2014滨州中考滨

36、州中考) )化学上把生成新物质的变化叫做化学变化。化学上把生成新物质的变化叫做化学变化。下面对化学变化中下面对化学变化中“新物质新物质”的解释正确的是的解释正确的是( () )A.“A.“新物质新物质”就是自然界中不存在的物质就是自然界中不存在的物质B.“B.“新物质新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质所不同的物质C.“C.“新物质新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D.“D.“新物质新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

37、【解析【解析】选选D D。“新物质新物质”就是不同于变化前的物质就是不同于变化前的物质, ,所谓不同所谓不同的物质的物质, ,应理解成组成和结构上不同的物质应理解成组成和结构上不同的物质, ,组成和结构不同性组成和结构不同性质也就不同了质也就不同了, ,故故D D正确。正确。考点三考点三 物质的性质物质的性质1.(20131.(2013上海中考上海中考) )物质不需要通过化学变化就能体现的性质物质不需要通过化学变化就能体现的性质是是( () )A.A.可燃性可燃性 B.B.挥发性挥发性C.C.不稳定性不稳定性 D.D.还原性还原性【解析【解析】选选B B。本题考查对物质性质的判断能力。解答本题

38、需。本题考查对物质性质的判断能力。解答本题需明确明确, ,不需要通过化学变化就能表现的性质为物理性质。挥发不需要通过化学变化就能表现的性质为物理性质。挥发性是物质状态发生变化时表现出的性质性是物质状态发生变化时表现出的性质, ,属于物理性质。属于物理性质。2.(20142.(2014重庆中考重庆中考A A卷卷) )下列洗涤方法主要利用了物质化学性下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是质的是( () )A.A.无水酒精洗手机屏幕无水酒精洗手机屏幕B.B.食醋洗去水壶内的水垢食醋洗去水壶内的水垢C.C.清水洗涤衣服上的食盐清水洗涤衣服上的食盐D.D.汽油洗涤衣服上的油迹汽油洗涤衣服上的油迹【解析【

39、解析】选选B B。食醋中的醋酸能与水垢中的碳酸钙、氢氧化镁。食醋中的醋酸能与水垢中的碳酸钙、氢氧化镁等物质反应等物质反应, ,变成可溶性的物质变成可溶性的物质, ,从而除去不溶性的水垢从而除去不溶性的水垢; ;无水无水酒精洗手机屏幕可溶解并冲洗屏幕上的体液和灰尘酒精洗手机屏幕可溶解并冲洗屏幕上的体液和灰尘, ,清水可溶清水可溶解食盐解食盐, ,汽油可溶解油渍汽油可溶解油渍; ;故选故选B B。3.(20133.(2013河北中考河北中考) )下列物质的用途主要由物理性质决定的下列物质的用途主要由物理性质决定的是是( () )A.A.镁粉用于制作照明弹镁粉用于制作照明弹B.B.钨用于制作白炽灯丝

40、钨用于制作白炽灯丝C.C.小苏打用于治疗胃酸过多小苏打用于治疗胃酸过多D.D.氮气用作焊接金属时的保护气氮气用作焊接金属时的保护气【解析【解析】选选B B。镁粉用于制作照明弹。镁粉用于制作照明弹, ,利用镁燃烧发出耀眼的白利用镁燃烧发出耀眼的白光光, ,属于化学性质属于化学性质,A,A错误错误; ;钨用于制作白炽灯丝钨用于制作白炽灯丝, ,利用钨的导电利用钨的导电性和熔点较高两个性质性和熔点较高两个性质, ,属于物理性质属于物理性质,B,B正确正确; ;小苏打用于治疗小苏打用于治疗胃酸过多胃酸过多, ,利用小苏打能与胃酸反应利用小苏打能与胃酸反应, ,属于化学性质属于化学性质,C,C错误错误;

41、 ;氮氮气用作焊接金属时的保护气气用作焊接金属时的保护气, ,利用氮气化学性质不活泼利用氮气化学性质不活泼,D,D错误。错误。4.(20144.(2014呼和浩特中考呼和浩特中考) )下列是对氯气性质的描述：下列是对氯气性质的描述：黄绿黄绿色色; ;有刺激性气味有刺激性气味; ;能与水发生反应能与水发生反应; ;常温下是一种气体常温下是一种气体; ;能与强碱溶液发生反应能与强碱溶液发生反应; ;能与金属发生反应。其中属于物能与金属发生反应。其中属于物理性质的是理性质的是_(_(用序号回答用序号回答) )。【解析【解析】物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质是不需要发生化学变化就表

42、现出来的性质, ,所以以上所以以上描述的都是物理性质。描述的都是物理性质。答案：答案：考点四考点四 科学探究科学探究1.(20121.(2012兰州中考兰州中考) )实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸酸, ,有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( () )A.A.猜想假设猜想假设 B.B.收集证据收集证据C.C.设计实验设计实验 D.D.得出结论得出结论【解析【解析】选选C C。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。解答本题的关键应明确两点：解答本题的关键应明确

43、两点：(1)(1)科学探究的基本步骤科学探究的基本步骤; ;(2)(2)能正确区分科学探究每个环节的特征。本题中预先提出实能正确区分科学探究每个环节的特征。本题中预先提出实验方案验方案( (打开瓶塞观察打开瓶塞观察),),属于科学探究中的设计实验。属于科学探究中的设计实验。2.(20142.(2014德州中考德州中考) )化学兴趣小组设计的创新实验是化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生火龙生字字”。在成果展示现场。在成果展示现场, ,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写纸上书写“火火”字字, ,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体晾干后白纸上出现硝酸钾晶体( (见图见

44、图1)1)。用。用带火星的木条接触硝酸钾晶体带火星的木条接触硝酸钾晶体, ,就会观察到白纸上写过字的地就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延方燃烧并迅速蔓延, ,留下留下“火火”字的黑色痕迹字的黑色痕迹( (见图见图2)2)。在场的。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣同学对此产生了浓厚的兴趣, ,并进行了如下研究：并进行了如下研究：【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧? ?【查阅资料】硝酸钾受热易分解【查阅资料】硝酸钾受热易分解, ,生成亚硝酸钾生成亚硝酸钾(KNO(KNO2 2) )和一种和一种常见的气体单质。常见的气体单质。【猜想与假设】

45、对于产生的是什么气体【猜想与假设】对于产生的是什么气体, ,四位同学有如下猜测：四位同学有如下猜测：甲：二氧化氮甲：二氧化氮; ;乙：氮气乙：氮气; ;丙：氧气丙：氧气; ;丁：氢气丁：氢气; ;同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气, ,理由是理由是_、_。【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证, ,他们的操作方法是他们的操作方法是_,_,观察到的现象是观察到的现象是_,_,说明同学丙的猜想正确。硝酸钾分解的化学方程式是说明同学丙的猜想正确。硝酸钾分解的化学方程式是_。【解释与结论】白纸上写过字的

46、地方更容易燃烧的原因是【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是_。【反思与评价】为什么要用【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液硝酸钾的热饱和溶液”书写文字书写文字? ?已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：你对上述问题的解释是你对上述问题的解释是_。温度温度/2020404060608080100100溶解度溶解度/g/g31.631.663.963.9110110169169246246【解析【解析】由于该气体属于单质由于该气体属于单质, ,故不可能是化合物二氧化氮故不可能是化合物二氧化氮, ,且且由于硝酸钾中不含有氢元素由于硝酸钾中不

47、含有氢元素, ,根据质量守恒定律该气体也不可根据质量守恒定律该气体也不可能是氢气能是氢气; ;硝酸钾是固体硝酸钾是固体, ,受热时发生分解受热时发生分解, ,可结合实验室用高可结合实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法锰酸钾制取氧气的操作方法, ,并根据氧气的助燃性进行检验并根据氧气的助燃性进行检验; ;硝硝酸钾受热时会产生氧气酸钾受热时会产生氧气, ,且氧气支持燃烧且氧气支持燃烧, ,故含有硝酸钾的白纸故含有硝酸钾的白纸更易燃烧更易燃烧; ;由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大, ,因此为了因此为了使纸张上残留更多的硝酸钾固体使纸张上残留更多的硝酸钾固体, ,

48、应使用热的硝酸钾饱和溶液。应使用热的硝酸钾饱和溶液。答案：答案：【猜想与假设】二氧化氮不是单质硝酸钾中不含氢【猜想与假设】二氧化氮不是单质硝酸钾中不含氢元素元素【进行实验】将少量硝酸钾晶体放入试管中加热【进行实验】将少量硝酸钾晶体放入试管中加热, ,把带火星的把带火星的木条伸入试管中带火星的木条复燃木条伸入试管中带火星的木条复燃2KNO2KNO3 3 2KNO 2KNO2 2+O+O2 2【解释与结论】硝酸钾晶体受热分解生成氧气【解释与结论】硝酸钾晶体受热分解生成氧气, ,使写过字的白使写过字的白纸附近氧气浓度增加纸附近氧气浓度增加【反思与评价】硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大【反思与评价】硝

49、酸钾的溶解度随温度的升高而增大, ,用热的用热的饱和溶液能使白纸附着较多的硝酸钾饱和溶液能使白纸附着较多的硝酸钾考点五考点五 化学仪器使用及实验基本操作化学仪器使用及实验基本操作1.(20141.(2014滨州中考滨州中考) )下列做法中正确的是下列做法中正确的是( () )A.A.尝药品的味道尝药品的味道B.B.实验剩余的药品放回原试剂瓶中实验剩余的药品放回原试剂瓶中C.C.加热试管里的液体时加热试管里的液体时, ,试管口不能朝着自己或他人试管口不能朝着自己或他人D.D.稀释浓硫酸时稀释浓硫酸时, ,把水注入浓硫酸中把水注入浓硫酸中, ,并不断搅拌并不断搅拌【解析【解析】选选C C。A A项

50、项, ,实验室中不准品尝药品的味道实验室中不准品尝药品的味道, ,故故A A错误错误;B;B项项, ,实验剩余的药品不能放回原试剂瓶实验剩余的药品不能放回原试剂瓶, ,防止污染原试剂防止污染原试剂, ,应放应放入指定的容器内入指定的容器内, ,故故B B错误错误;C;C项项, ,加热试管内的液体加热试管内的液体, ,试管口不能试管口不能朝向自己或他人朝向自己或他人, ,防止液体飞溅烫伤自己或他人防止液体飞溅烫伤自己或他人, ,故故C C正确正确;D;D项项, ,稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中, ,并不断用并不断用玻璃棒搅拌玻璃棒搅拌,

51、,故故D D错误错误; ;故选故选C C。2.(20142.(2014安徽中考安徽中考) )下列实验操作中下列实验操作中, ,能达到实验目的的是能达到实验目的的是( () )【解析【解析】选选B B。A A选项中应用玻璃棒引流、漏斗下端紧靠烧杯选项中应用玻璃棒引流、漏斗下端紧靠烧杯内壁内壁, ,故错故错;C;C选项中应为长进短出选项中应为长进短出, ,故错故错;D;D选项中应平视且应选项中应平视且应选选10 mL10 mL的量筒的量筒, ,故错。故错。3.(20133.(2013眉山中考眉山中考) )下列对数据的几种描述中下列对数据的几种描述中, ,合理的是合理的是( () )A.A.用用pHpH试纸测得盐酸试纸测得盐酸pH=3.20pH=3.20B.B.用托盘天平称取用